孔文
- 作品数：7 被引量：156H指数：6
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大规模语言测试的方向:计算机适应性语言测试被引量：26
- 2002年
- 计算机适应性测试 (CALT)已在欧美各国得到广泛推广和应用。与传统的笔试方法相比 ,CALT能用较少的测试项目和较短的时间更可靠、更精确地估算出考生的语言能力。本文介绍了CALT的理论基础和主要特点 ,并对其尚存的问题和对我国大规模语言测试的指导意义进行了探讨。
- 孔文李清华
- 关键词：项目反应理论
- TEM4阅读能力构成成份研究被引量：14
- 2009年
- L2阅读能力构成成份模型是在借鉴L1阅读能力研究基础上逐步建立起来的。但迄今为止有关L2阅读能力的构成成份尚无定论,主要的假设有三种:L2阅读能力由不可分的整体能力构成;L2阅读能力是可分的,由基本字面理解能力和复杂阅读理解能力构成;L2阅读能力是可分的,由多种能力组成。本文的主要目的是利用TEM4(2005)阅读理解任务的数据比较并验证可以更好地解释TEM4阅读能力构成成份的L2阅读能力模型。研究发现,阅读能力多分模型不可接受,阅读能力二分模型比整体模型能更好地解释TEM4(2005)阅读能力的构成成份。本研究是对TEM4阅读能力构成成份的初步探索,为TEM4阅读理解任务的改革提供一定的理论依据。
- 孔文李清华
- 关键词：结构方程模型
- 用交际测试理论指导CET-4阅读测试被引量：3
- 2003年
- 交际测试在10世纪末渐趋成熟，成为英美等国语言测试的主流。本文阐述了交际测试的主要理论内涵，并试图把交际测试理论运用于我国的大规模外语测试。本文以1995至2001的大学英语四级测试（CET-4）的阅读测试为个案，具体探讨了如何用交际测试理论指导阅读测试的基本原则，并就阅读测试中存在的问题提出了进一步完善的建议。
- 李清华孔文
- 关键词：交际测试CET-4大学英语
- 语言教学观与计算机辅助语言教学被引量：25
- 2002年
- 计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅助语言教学也取得了长足的进步.本文主要探讨了语言教学观与计算机辅助语言教学之间的密切关系,指出随着计算机技术日新月异的发展,机辅教学必将在语言教学中发挥越来越重要的作用.
- 孔文李清华
- 关键词：计算机辅助语言教学
- 英语专业学生元认知和认知策略使用与英语水平关系的研究被引量：55
- 2008年
- 本研究的主要目的是调查我国英语专业二年级学生元认知策略和认知策略的使用情况。研究问题包括:1)元认知策略和认知策略的关系;2)元认知策略和认知策略使用与英语水平之间的关系;3)高、中、低三个水平组在元认知策略和认知策略使用上的差异。研究发现,元认知策略指导和监控认知策略的使用,是比认知策略更高一层次的心理行为;元认知策略的使用与学生的英语水平之间存在极显著的相关,根据学生使用元认知策略的能力,可在一定程度上预测学生的英语成绩。在元认知策略上,高分组和低分组表现出显著差异,但在认知策略上三组之间两两均无显著性差异。这可能表明,成功的外语学习者之所以成功不是因为他们掌握了大量的认知策略,而是因为他们能够有效地利用元认知策略决定使用或改变具体的认知策略。因此,学生元认知策略的培养应成为外语教学中不可忽视的一个环节。
- 孔文李清华
- 关键词：元认知策略英语水平
- 辞书使用研究的认知视角被引量：15
- 2002年
- 本文以认知理论为依据 ,以实验结果为参照 ,分别就辞书认知能力、语言认知能力、文化认知能力和逻辑认知能力进行研究 ,并分析认知能力与辞书使用效率之间的关系 。
- 罗思明查如荣孔文
- 关键词：辞书语言认知文化认知逻辑
- 发展中的语言行为测试——国外研究综述被引量：18
- 2007年
- 语言行为测试,是人们在对传统的以多项选择题为主的标准化测试日趋不满的情况下提出的。它以交际语言能力和任务教学法为理论基础,利用灵活多样的测试方法,学习过程测试和学习结果测试并重,知识测试和能力测试并重,对语言教学产生了良好的反拨效应。因此,在一定程度上弥补了传统标准化测试的不足,成为当今语言测试的研究热点。但在我国外语考试中,这种测试方法还很少使用。本文拟从语言行为测试的历史背景、定义及其特点、主要流派、自身优点、试题开发过程、目前尚存问题和难点以及未来研究方向等几个方面进行较为详细的介绍和评价,以期对国内的外语考试改革有所启示和帮助。
- 孔文张守进李清华
