刘筱
- 作品数：6 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长江师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于教育公平视角下的印度“种姓保留政策”探析被引量：4
- 2015年
- 存在千年之久的种姓制度迄今仍对印度经济、政治与文化等各方面有着强大影响力。基于提高低种姓群体社会地位的目的,印度政府在过去几十年间自上而下推行种性保留政策,以期通过扩大高等教育受教权助推低种姓群体向上流动。这一政策的实施确在客观上为低种姓群体提供了更多向上的可能性。但种性保留政策在印度复杂的现实社会中仍面临着不少问题。
- 刘筱
- 关键词：教育公平
- 现代职业教育体系构建的自组织逻辑被引量：3
- 2016年
- 职业教育体系构建的自组织逻辑能够催生各相关利益主体的内生叠加效应和活力,是构建现代职业教育体系在逻辑层面的理性选择。基于系统科学和自组织理论,以要素解读搜寻职业教育自组织的生成元,以结构透视梳理职业教育自组织内部的复杂关系,以功能解析彰显职业教育自组织的无限潜能,期许能为现代职业教育体系的构建提供崭新的理论视野。
- 安冬平龙治泽刘筱
- 关键词：职业教育体系
- 印度学制改革探析被引量：1
- 2013年
- 印度的学制是在殖民地时期形成的。独立后,印政府致力于对学制进行全面深刻的改革,以此祛除殖民痕迹并适应政治经济发展新要求。20世纪五十年代,学制改革以失败告终。始于70年代的第二次学制改革最终在全国建立了"十二三"统一学制,即实现了教育机会均等,全面提升教育质量,也达到教育适度引领和服务于经济基础及"上层建筑"发展的目标。
- 刘筱
- 关键词：学制教育
- 教学应用型大学师资建设的适切性探讨被引量：7
- 2013年
- 师资是一所大学的灵魂所在。就大众化阶段我国大多数地方高校的定位目标——教学应用型大学而言,其师资队伍建设最大的问题便是没有解决适切性问题。本文认为,可从消解传统文化影响,健全专业学位制度,完善教师培养制度,拓宽经费渠道,强调行业企业实践经验,加大兼职教师比例等方面着力解决适切性问题,以全面提高应用型师资质量。
- 刘筱
- 关键词：师资建设适切性
- 职业教育发展动力机制的建构路径被引量：1
- 2017年
- 职业教育过去的发展业绩与未来的发展期待都无法逃避职业教育发展动力问题。现代职业教育体系因牵涉复杂多元的利益主体、交织着错综复杂的关系,已彻底改变了职业教育发展动力的预设性形成秩序,必须转向由多方利益主体动力聚合而成的动态生成秩序。"合成性"和"生成性"成为现代职业教育发展动力的两大标签。基于此,职业教育发展动力机制建构路径将经历动力"源起"、动力"聚合"、合力"生成"三个过程,呼应动力激发机制、动力聚合发生机制和合力生成保障机制三个子机制。
- 安冬平刘筱张韶回
- 关键词：职业教育动力机制
- 印度工程技术教育发展研究
- 作为专业高等教育的重要组成部分，印度工程技术教育发端于近代殖民地时期。随着印度独立，联邦政府高度重视以工程技术教育兴国，以此实现真正意义上的国家独立。国家层面由上至下的大力推动，20世纪80年代末的经济自由化改革，加之上...
- 刘筱
- 关键词：教育体系
