陈烈强
- 作品数：15 被引量：101H指数：5
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- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于高等职业技术教育发展若干问题的思考被引量：1
- 2002年
- 本文从高等职业技术教育的基本规律出发 ,较微观地总结与分析了当前我省高等职业技术教育的现状 ,提出了跨越式的高等职业技术教育发展面临的一些问题 ,提出了实现积极稳健地推进高等职业技术教育发展的思路。
- 陈烈强
- 关键词：高等职业教育教学改革
- 高等职业技术教育中的能力培养问题被引量：37
- 2001年
- 本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,较深入地研究了人才的能力培养问题.突出职业技术教育的能力培养特色,较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践.
- 陈烈强
- 关键词：高等职业技术教育
- 关于中国民办高等教育的体制危机及其对策被引量：4
- 2005年
- 中国民办高等教育的大发展历经二十年,但很少有人真正认真关注民办高校的健康发展。与世界成功的民办(私立)高校比较,中国民办高校存在的最大也是战略性的危机是学校管理体制及其产生的运行机制。中国民办高校的健康发展和最终成功将首先取决于真实且有效的学校管理体制的改革。
- 陈烈强
- 关键词：高等教育民办高校战略性
- 高等职业技术教育中的能力培养问题被引量：1
- 2001年
- 本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,较深入地研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色,较系统地研究能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。
- 陈烈强
- 关键词：高等职业技术教育
- 高职教育：专业设置与教学特色
- 2001年
- 高职专业应多设置工科类专业，才能更多适应其人才定位和市场需要。高职教育的教学色三要素：结构、标准与形成过程应在制订教学计划与专业建设中成为主线。
- 陈烈强
- 关键词：教学特色高等职业教育教学投入
- 素质教育的一些新理解
- 2002年
- 素质教育作为一种新的教育观念，已被不同教育层次的各级领导和广大教育工作者所接受，形成教育指导思想的基本共识。然而，在实施素质教育过程中，仍存在不少不那么全面、甚至是有偏离素质教育本义现象，例如，把素质教育只停留在少上课、少作业、少考试，多文化活动，甚至把“第二课堂”称之为素质教育课。笔者在学习、领会党的十六大精神、特别是反复学习“三个代表”的重要思想之后，对当前的高等学校的素质教育问题进行思考，产生了对素质教育的一些新的认识和理解。
- 陈烈强
- 关键词：素质教育专业教育教育观念第二课堂
- 基于高职教育的创业教育课程体系的构建被引量：1
- 2013年
- 本文分析了美国全校性创业教育课程、日本“综合学科”课程结构、德国学习领域课程方案及高职教育的特点，并对高等职业院校的创业教育以及课程状况调查研究，分析创业过程所需的知识技能，提炼创业课程，提出具有高职教育特点、面向全校、基于创业过程、课程科目数量适中、锤炼创业精神并融合行业知识的构建思路，构建了一个融入“课程-活动-项目-基地”的创业教育课程体系。
- 陈东旭费水蓉张帆陈烈强
- 关键词：高职教育创业教育课程体系
- 高职“订单式”人才培养模式的发展障碍与发展策略研究被引量：21
- 2015年
- "订单式"培养是中国式"双元制"职业教育理念的重要表现形式,并已成为目前比较活跃的高职人才培养模式之一。但是,由于人才市场趋于饱和与合作各方利益明显不均衡,该模式不具可持续发展的特征。以人才培养实践为例,分析该模式的利弊,强调该模式的可持续发展并提出将"订单班"办成教育与职业共融体的三大发展策略:学校通过提高为企业服务水平,填实"订单班"的载体;以地区或地域性行业或产业为合作对象,做大合作联合体;由有较强实力的本科大学、企业和高职学院共同组建的股份制利益共同体举办"订单班"。
- 陈烈强张志霞金传伟唐新宇
- 关键词：高职教育
- 高职院校创业教育及其课程体系的调查与建议被引量：4
- 2013年
- 为构建合理的创业教育课程,本文进行了5项调查研究,比较客观地了解大学毕业生创业过程、创业成功因素、高职学生对创业教育需求与愿望、高职院校创业教育课程现状、高职院校创业教育基地等情况。在此基础上形成理性认识,得出调研结论,创业教育课程的设计应该包含"创业成功者的讲座""户外拓展训练"和"模拟公司"、企业管理、财务管理等全校性课程,能够体现创业过程和行业差别。
- 陈东旭费水蓉陈烈强
- 关键词：创业教育课程体系高职教育
- 我国智力引进的反思与展望
- 1990年
- 智力资源的开发是目前世界各国研究的一个课题。开发智力资源主要有两条途径:一是用先进的教育理论与教育技术最大限度地开发本国受教育者的智力,并使其有效地为本国服务;另一条途径则是尽可能地利用其它国家具有相当教育程度的专门人才为其服务,即所谓的智力引进。由于智力引进可以省去相当数量的基础教育费用,又可以吸收具有不同文化背景、知识结构的专门人才贡献出来的智慧。
- 陈烈强
- 关键词：智力引进教育费用教育理论知识结构开发智力语言教学
