张甲
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：商洛职业技术学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西高等教育教学改革研究项目陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 立德树人背景下高职院校书香校园建设探析——评《书香致远:构建书香校园的探索》
- 2022年
- 近年来,随着高等教育综合改革的逐渐深入,立德树人的理念不断渗透到高职院校建设的方方面面,书香校园建设在校园建设方面的重要地位也日益凸显,因此,在立德树人背景下推进高职院校书香校园建设成为当前高职院校培养社会主义接班人,推进学校长远发展、推动教育事业高质量发展的重要内容之一。
- 房伊宁杨祎张甲
- 关键词：立德树人高职院校书香校园
- 雨课堂在护理专业病原生物学与医学免疫学教学中的应用被引量：2
- 2022年
- 目的探讨雨课堂应用于病原生物学与医学免疫学课程教学的效果。方法随机选择商洛职业技术学院2019级高职护理1班和2班(平行班)为研究对象。1班44名学生为对照组,采用传统教学模式;2班45名学生为试验组,利用雨课堂教学。结果试验组成绩优于对照组,教学满意度高于对照组,自主学习能力优于对照组。结论将雨课堂应用于教学能有效提高学生学习成绩,提升学生自主学习能力。
- 周亚妮周亚妮孙卫华孙卫华
- 关键词：教学设计
- “三教”改革背景下高职临床医学专业诊断学教材的改革
- 2023年
- 诊断学是医学生由基础医学过渡到临床医学学习的桥梁课程,是学习临床基本技能最重要的一门课程。在“三教”改革背景下,诊断学改革尤为重要。分析高职临床医学专业诊断学教材改革的重要性,探索高职临床医学专业诊断学教材改革方法,包括诊断学教材形式侧重活页式、诊断学教材章节设置模块化、诊断学教材内容体现双元式、诊断学教材体系突显职业导向式等,帮助学生树立学习自信心、提高学习能力、适应行业发展,达到教材内容与社会需求“同频共振”的目的,为社会培养更多优秀的技能型人才。
- 张甲茹官璞
- 关键词：高职临床医学专业诊断学
- 高职临床医学专业“诊断学”“三教”改革路径探索与校本研究被引量：1
- 2023年
- 近年来,高职教育正面临前所未有的变化,作为高职临床医学专业核心课程,“诊断学”也要顺势而为,走出“瓶颈”,不断改革。本文从“诊断学”“三教”改革的背景及其意义,其次从教师、教材、教法三方面进行阐述“诊断学”课程“三教”改革存在问题及原因分析,最后,提出行之有效的“诊断学”“三教”改革路径,从而更好地服务专业群建设,为医学类高职院校开展改革提供借鉴。
- 张甲刘鹏
- 关键词：高职教育诊断学专业群建设
- 某县区1500例Ⅰ型超敏反应患者变应原检测结果分析
- 2019年
- 目的分析商洛市洛南县Ⅰ型超敏反应患者的常见变应原种类,为Ⅰ型超敏反应疾病的防治提供可靠诊断依据。方法采用皮肤点刺试验法对1 500例超敏反应患者进行常见的吸入性、食入性、接触性、注射性变应原检测。结果 1 500例超敏反应患者吸入变应原皮肤阳性率以室内尘土、螨虫最高,分别为68.7%和67.8%;食入性变应原皮肤阳性率鱼、虾的阳性率最高,分别为36.5%和33.3%;接触性变应原皮肤阳性率以毛料用品、洗发水最高,分别为35.0%和31.7%;注射性变应原以青霉素、异种蛋白最高,分别为40.3%和35.1%。结论变应原检测可为超敏反应性疾病的防治提供指导,有助于寻找变应原,尽可能避免接触变应原,为脱敏治疗提供依据。
- 张甲
- 关键词：点刺试验变应原超敏反应
- 高职护理专业《医学免疫学》课程建设的探索与研究被引量：1
- 2016年
- 课程建设是高职院校教学改革的重点,是素质教育最根本的体现。根据护理专业人才培养的要求,结合学校实际情况和教学实践活动,从教育理念、教学内容、教学手段与方法、教材选用、教学资源、考核制度、教师队伍建设等方面对《医学免疫学》课程建设进行深入研究,以推动课程建设整体水平的提高。
- 周亚妮李会荣张甲
- 关键词：课程建设高职教育免疫学护理专业
- 高职院校乙肝五项检测结果分析及教育宣传的重要性
- 2018年
- 本文选择商洛职业技术学院1049名在校生作为研究对象,以自制问卷形式对学生进行了乙型肝炎相关知识调查,并根据实验课的乙肝两对半结果进行分析,最后分别对健康学生和患病学生的健康教育提出了措施。
- 张甲
- 关键词：教育宣传
- 基于区块链技术的高职院校点对点教学模式研究与应用被引量：1
- 2021年
- 新冠疫情的暴发改变了我们生活的各个方面,在这次"大考"中,教育行业出现了很多新的教学方式,基于区块链技术的点对点教学模式就是其中之一,在线上教学中发挥了重要作用。当前,职业院校的硬件教学条件基本可以满足学生的需求,但由于学生自身的差异,以及教育机构对新生事物的保守态度,使得点对点教学模式的实施效果大打折扣。本文从学生的实际问题出发,深刻剖析了点对点教学模式对职业院校师生发展的利好,以及点对点教学模式发展所遇到的挑战,旨在帮助教师更好地拓展新知识,掌握新技能,发展新模式,不断开创职业教育发展新局面。
- 张甲
- 关键词：点对点模式教育
- 基于技能大赛提升高职医学影像技术专业临床技能的思考被引量：1
- 2020年
- 目的:就开展技能大赛对高职医学影像技术专业在临床实践中技能提升的研究探索。方法:以学院2018级高职医学影像技术专业实习基地的学生为研究对象,按照1∶1比例分成两组,对照组的65名学生正常实习,实验组的65名学生参加技能大赛培训,比较项为两组的临床规范化操作能力以及带教教师对学生的满意率。结果:实验组学生的临床规范化操作能力以及带教教师的满意率,明显高于对照组。结论:通过参加技能大赛,使学生牢固掌握医学影像临床基本技能,同时也极大推动了职业教育的发展。
- 黄曼张甲
- 关键词：医学影像技术技能大赛高职学生
- 无创正压通气与经鼻高流量氧疗治疗老年晚期肺癌并呼吸衰竭患者疗效比较被引量：2
- 2022年
- 目的 探讨无创正压通气(NIV)与经鼻高流量氧疗(HFNC)治疗老年晚期肺癌并呼吸衰竭患者的有效性和安全性。方法 选取长江大学第一临床医学院2018年2月至2021年2月收治的老年晚期肺癌合并呼吸衰竭患者200例作为观察对象,按照入院单双号分为对照组和观察组2组,均予以常规治疗后,对照组采用NIV治疗,观察组采用HFNC治疗,比较2组患者治疗后1个月的疗效、治疗2 d后临床肺部感染评分(CPIS)、急性生理学与慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分、动脉血氧分压(PaO)、动脉血二氧化碳分压(PaCO)、心率、呼吸频率及治疗期间并发症发生情况。结果 观察组在精神改善、生活部分自理、进食改善、呼吸困难情况优于对照组,差异均有统计学意义(t=4.147,P=0.042;t=4.861,P=0.0274;t=4.500,P=0.034;t=5.5217,P=0.019)。治疗2 d后观察组和对照组患者CPIS及APACHEII评分较治疗前有所降低,差异均有统计学意义(观察组:t=23.034,P<0.001;t=29.042,P<0.001;对照组:t=10.543,P<0.001;t=21.576,P<0.001);且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(t=13.170,P<0.001;t=9.905,P<0.001)。治疗2 d后观察组和对照组患者PaO水平较治疗前升高,PaCO水平较治疗前降低,差异均有统计学意义(观察组:t=42.033,P<0.001;t=8.786,P<0.001;对照组:t=32.859,P<0.001;t=3.545,P<0.001);且观察组与对照组比较差异均有统计学意义(t=2.886,P=0.002;t=4.107,P<0.001)。治疗2 d后观察组和对照组患者心率、呼吸频率较治疗前有所降低,差异均有统计学意义(观察组:t=44.120,P<0.001;t=40.553,P<0.001;对照组:t=34.916,P<0.001;t=34.011,P<0.001);观察组与对照组比较差异均有统计学意义(t=11.660,P<0.001;t=9.146,P<0.001)。2组患者治疗期间均由不同程度并发症出现,主要表现为进食困难、腹胀、排痰困难、鼻部损伤.观察组并发症总发生率低于对照组(t=9.630,P=0.002)。结论 采用HFNC相较于NIV治疗老年晚期肺癌并呼吸困难患�
- 张甲张甲胡伟华
- 关键词：无创正压通气晚期肺癌呼吸衰竭
