周璟
- 作品数：2 被引量：5H指数：2
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 发文基金：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 牙体解剖学教学中2种3倍大石膏牙雕刻方法的应用比较被引量：3
- 2006年
- 目的:比较3倍大石膏牙雕刻的2种方法,探讨在教学中如何合理应用2种方法。方法:43名学生随机分为多面体法教学组(n=22)和1/2等分法教学组(n=21)。以右上中切牙3倍大石膏牙雕刻作为前牙雕刻的代表,以右上第一磨牙3倍大石膏牙雕刻作为后牙雕刻的代表,对2种雕刻方法的教学效果进行比较。应用SAS6.12统计软件包对数据进行处理,统计方法包括配对t检验和团体t检验。结果:统计学分析表明,初学时,对于右上中切牙的雕刻,2种方法取得的效果无显著差异(P>0.05);对于右上第一磨牙的雕刻,多面体法组的雕牙成绩比1/2等分法组高(P<0.05)。11个月后,上述2个牙的雕刻,2种方法所取得的成绩与初学时相比均有显著进步(P<0.01);但对于右上中切牙的雕刻,2组的进步无显著差别(P>0.05);而对于右上第一磨牙的雕刻,1/2等分法组学生进步大于多面体法组(P<0.01)。结论:针对不同牙位、不同学习阶段,应教授合适的雕刻方法,以提高学生的牙体雕刻水平。
- 张梅周璟程飞石钟美
- 关键词：牙体解剖学医学教育
- 全口义齿实验教学中2种教学方法的应用比较被引量：2
- 2011年
- 目的:比较全口义齿工艺技术实验教学过程中2种不同的义齿制作方法—精细步骤制作法和常规制作法,探讨在全口义齿实验教学中应如何合理应用2种方法来提高教学效果。方法:将46名学生随机分为常规制作组(n=23)和精细步骤制作组(n=23)。在3个实验教学阶段(初学时、11个月时、临床实训)中,针对3个重要的义齿制作环节,即托制作、上架、排列人工牙等,对2种义齿制作方法的效果进行比较。应用SPSS 18统计软件包对数据进行处理,统计方法包括独立样本t检验和单因素方差分析。结果:3个不同的实验教学阶段中,托制作和上架两个环节精细步骤制作法组成绩较常规制作法组高(P<0.05),平均高4.3%～7.3%;而在学习难度相对大一点的排列人工牙实验教学中,精细步骤制作法组实验成绩则低于常规制作法组(P<0.05),平均低5.6%。结论:在全口义齿工艺技术实验教学中,针对不同的学习环节和阶段,科学选择合理的教学方法,使学生在一定的实践训练时间内较快地提高自己的义齿制作技能,达到更好的教学效果,是完全可能的。
- 周璟陈凤贞徐晶心王凯
- 关键词：全口义齿实验教学
