吴书勤
- 作品数：11 被引量：19H指数：2
- 供职机构：柳州城市职业学院更多>>
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- 校企双主体实施“现代学徒制”人才培养研究——以柳州城市职业学院为例被引量：1
- 2018年
- 本文论述实施＂现代学徒制＂的重要意义,针对校企实施＂现代学徒制＂中政策层面缺乏统一的协调机制,企业、学校以及学生三者缺乏内生动力,教学资源难以形成整合效应等问题,提出加大政策引导,吸引企业深度参与职业教育人才培养;强化资源整合,建立校企资源＂共建共享共赢＂机制;共建师资团队,落实＂双导师双主体＂协同育人机制;创新管理体制,实行＂五级联动双线＂管理模式等对策,促进＂现代学徒制＂人才培养模式的实施。
- 吴书勤
- 关键词：校企双主体现代学徒制
- 基于质量管理的高职院校实训教学路径探析
- 2018年
- 本文基于质量管理的视角,针对高职院校实训教学存在的硬件问题、师资问题、评价体系问题、管理以及学习手段问题等,提出优化实训基地建设、打造实践型教师队伍、构建全程性评价体系、构建信息化学习系统等路径,提升高职院校实训教学质量。
- 吴书勤
- 关键词：高职院校实训教学质量管理
- 柳州职业教育专业布局和结构调整优化路径探究被引量：2
- 2018年
- 党的十九大报告关于职业教育发展,提出要"深化产教融合、校企合作",再次强调了现代职业教育发展应与地方社会经济相适应的发展思路和办学原则。以柳州职业教育深化产教融合,积极适应地方经济转型升级、培育经济发展新动能,主动实施专业布局和优化专业结构为案例,研究基于现代职业教育体系构建和"大职教"视角下,职业院校实施专业布局调整和专业结构优化的动力源与路径措施,为促进职业教育人才培养的供给侧改革提供有力支撑。
- 吴书勤
- 关键词：职业教育
- 高职“多维贯通”培养体系的构建路径——以柳州城市职业学院为例被引量：2
- 2017年
- "多维贯通"不仅是一种体现内容建设与教学设计,更是一种资源配置与具体实施的方案,可以促进高职职业核心能力培养从单一课程向立体培养体系完善,是新型的课程建设思路。在职业核心能力培养方面,柳州城市职业学院基于全要素建设的基本思想,充分利用社会资源,搭建多维联动的培养平台,构建了一套"多维贯通"的培养体系,在实践中探索一条职业核心能力培养的有效途径,为高职院校实施职业素养教育与公共基础课改革提供借鉴。
- 吴书勤周华
- 关键词：高职教育职业核心能力
- 职业教育伴随企业“走出去”的实践探索——以柳州城市职业学院国际化发展为例被引量：2
- 2017年
- 本文阐述柳州城市职业学院与合作企业、境外院校共建中印尼上汽通用五菱汽车学院、印尼中上汽通用五菱汽车教育培训中心，探索职业教育国际化发展的新路径和新模式。
- 吴书勤
- 关键词：职业教育国际化
- 基于校企合作国际化项目的文化育人研究——以柳州城市职业学院中印尼SGMW汽车学院为例被引量：1
- 2017年
- 随着全球经济一体化进程的推进,职业教育也呈现出国际化的趋势。文章以柳州城市职业学院与上汽通用五菱合办的中印尼SGMW汽车学院为例,通过介绍该项目的背景及学生特点,阐明文化育人的原因,并对该项目中文化育人的内容进行简要分析。
- 吴书勤蒋丽丽
- 关键词：校企合作跨文化交际文化育人
- 高职院校现代学徒制保障机制存在的问题与发展对策研究
- 2017年
- 保障制度是高职院校进行学徒机制建立的重要后盾,是其顺利推进的坚实基础。但由于一些教学理念以及对学徒制的认知偏差,现行的学徒制度受到很大的影响,既缺乏灵活的管理,又不能在实践中使各方保持一致认知,这大大地阻碍了学徒制的顺利运行。本文从学徒制的内涵出发,浅析现代学徒制建立存在的问题,并提出解决方案。
- 唐淳杰吴书勤
- 关键词：现代学徒制高职院校
- “一带一路”教育共同体的构建研究与实践——以柳州实施“企业走出去职业教育伴随计划”为例被引量：1
- 2018年
- 本文以柳州职业教育国际化办学探索为例,论述地方职业院校在实施＂伴随企业走出去＂过程中,通过深化和拓展面向国际化发展的校企合作,提升职业教育办学水平和社会服务能力,进而构建具有区域特色的＂一带一路＂教育共同体,提出＂一带一路＂教育共同体视角下人才培养机制的构建思路：以共商谋求同向发展诉求,建立＂政校企双边三方＂协同育人机制;以共建探寻人才培养模式,构建＂三维立体递进式＂人才培养体系;以共赢积累持续竞争优势,培育＂具有先行优势＂的核心竞争力。
- 吴书勤陈柳艳
- 关键词：教育共同体
- 演进嬗变中的高职院校教育国际化发展阶段及策略被引量：9
- 2018年
- 文章阐述了地方高职院校教育国际化的发展历史及其三个阶段嬗变的关键要素及特征,进而从价值引领、目标使命、着眼点和策略模式四方面提出了高职院校教育国际化的深度发展策略:走实施共建"一带一路"及推动构建"职业教育共同体"的"共商、共建、共享"深度发展之路;深层次培养更具国际竞争力和跨文化引导力的创新型人才;基于大学国际化水平评价指标体系,分析影响高职院校国际竞争力提升的要素指引;创新设计"国际化、差异化、本土化"三位一体的国际化发展模式。
- 吴书勤
- 关键词：高职教育教育国际化教育共同体
- 政校共建职业教育“联合学院”的创新实践研究
- 2018年
- 中高职人才培养衔接是现代职业教育体系的重要组成部分,政校共建职业教育"联合学院"办学模式是探索中高职衔接的有效途径。通过柳州城市职业学院与鹿寨县政府共建"联合学院"这一中高职一体化办学平台,从资源优化、设置专业、分类招生、分类培训、动态考核、终身教育等方面进行探索和实践,为构建现代职业教育体系提供先行经验和模式。
- 吴书勤罗宣
- 关键词：中高职衔接
