胡亚
- 作品数：31 被引量：20H指数：3
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- 药学专业人体解剖生理学教学改革初探
- 2019年
- 人体解剖学这一教学内容由来已久,在医学科技的发展下,学科之间开始细分,人体解剖生理学正是在人体解剖学内容中划分而来,与药学专业具有千丝万缕的联系,也是药学专业学生从事相关工作的基础。本文分析了“人体解剖生理学”课程理论的难点及问题,剖析了具体的教学改革方法。
- 胡亚
- 关键词：生理学
- 高职院校人体解剖生理学教学现状及改革探析
- 2018年
- 伴随着整个社会的快速发展,高职院校也在号召响应国家对于教育的深层次改革以及深化,而对于高职院校的相关课程进行分析,就可以发现人体解剖生理学是教学体系中极其重要的一部分, 本篇文章主要以高职院校课程体系中人体解剖生理学作为研究对象, 通过对于其教学现状进行分析的基础上, 进一步对于课程的深入改革提出相关建议。
- 胡亚伍爱荣
- 关键词：高职院校生理学教学现状
- EBNA2在恶性淋巴瘤中的表达及意义被引量：2
- 2018年
- 目的检测EB病毒核抗原-2(EBNA2)在恶性淋巴瘤标本中的表达,分析EBNA2在EB病毒(EBV)相关淋巴瘤发生中的意义。方法收集淋巴瘤组织蜡块50例和癌旁正常组织蜡块20例,采用免疫组织化学法检测组织中EBNA2的表达情况。结果 EBNA2在50例恶性淋巴瘤标本中的表达率为40. 0%(20/50),EBNA2在20例癌旁正常组织蜡块的表达率为0(0/50)。EBNA2在恶性淋巴瘤标本和癌旁正常组织中的阳性表达率的差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 EBNA2在恶性淋巴瘤标本中的表达上调,EBNA2的阳性表达率与肿瘤的组织类型及临床分期密切相关,而与淋巴瘤患者的性别和年龄无明显关系。
- 路素丽王玥胡亚
- 关键词：淋巴瘤
- 浅析“Seminar”教学法在医学高职生理学教学中的应用被引量：1
- 2019年
- “Seminar”教学法是以学生自主学习、合作学习为主的教学模式,在德国、英国的高校中,有悠久的应用历史。生理学是高职医学教学的重点内容,生理学课程理解难度高、重点和难点内容多,本文以生理学教学要求为切入点,探讨“Seminar”教学法在医学高职生理学教学中的应用方法。
- 胡亚
- 关键词：高职院校生理学教学
- E-Learning在高职高专生理学教学中的应用
- 2019年
- E-Learning是以学生为主体的交互式学习方式,由教师提供课件、学习资源、习题、案例等内容,通过学生的努力来学习相关内容,相比传统授课手段,E-Learning在生理学教学中的应用对师生能力的提升均有积极效应。
- 胡亚
- 刍议高职院校生理学实验教学改革
- 2018年
- 为了提高教学效果,提升教学水平,我国教育领域中纷纷开始进行教学改革。主张提高学生的学习兴趣,促进学生综合能力的全面发展。近年来,高职院校逐渐受到社会各界的广泛关注。高职院校能为社会提供大量的行业人才,对社会经济的发展起到至关重要的作用。本文主要分析了目前高职院校中生理学专业实验教学活动中存在的问题,并探讨了进行试验教学改革的几点措施,为我国高职院校生理学试验教学活动提供参考。
- 张庆丽胡亚
- 关键词：高职院校生理学实验教学
- 一种生理信息识别装置
- 本实用新型公开了一种生理信息识别装置，涉及生理信息识别采集技术领域。包括面板，面板的上端左半部设有左电极片，面板的上端右半部设有右电极片，左电极片与右电极片的输出端均电性连接有微处理器，微处理器的输出端电性连接有信息采集...
- 胡亚
- 文献传递
- 大头艾纳香总黄酮含量测定及鉴别
- 2015年
- 目的：探讨大头艾纳香提取物中总黄酮含量。方法：采用超声波从大头艾纳香中提取总黄酮类物质,对提取的黄酮类物质用分光光度法测定含量。结果：大头艾纳香中总黄酮含量平均值为3.1312%,加标回收率101.2﹪~96.76﹪之间,平均加标回收率达98.59﹪,精密度高（RSD=1.65﹪,n=5）。结论：该法操作简便、快速、数据可靠、精密度高,可用于大头艾纳香提取物中总黄酮含量的测定。
- 刘艳华胡亚伍爱荣
- 关键词：超声波提取总黄酮
- 团队学习模式在高职生理学教学中的实践和研究
- 2019年
- 生理学教学难度、重点知识多,学生需要在理解的基础下记忆、学习,难度较高,应用团队学习模式,可以改变传统生理学学习的误区,锻炼学生的实际应用能力。
- 胡亚
- 关键词：生理学教学团队学习
- 试论“积极心理学”理念下的高职高专生理学教学新模块构建的初步探索
- 2019年
- “积极心理学”理念对教育界的改革具有重要影响,在生理学教学中落实“积极生理学”理念,能够提高学生的学习信心和学习质量。文章总结了“积极心理学”理念的特点,总结了这种理念在生理学教学模块中的构建方法。
- 胡亚
- 关键词：生理学课程教学
