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吴东儒

作品数:6 被引量:47H指数:2
供职机构:华侨大学工商管理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金福建省教育厅资助项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇德行领导
  • 1篇学术
  • 1篇研究学术
  • 1篇知觉
  • 1篇社会网络分析
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇探索式学习
  • 1篇企业
  • 1篇群类
  • 1篇作者共被引分...
  • 1篇利用式学习
  • 1篇领导者
  • 1篇脉络
  • 1篇回应
  • 1篇家长式领导
  • 1篇共被引分析
  • 1篇被引分析
  • 1篇本土
  • 1篇本土化

机构

  • 4篇华侨大学
  • 1篇华南理工大学

作者

  • 4篇吴东儒
  • 3篇林春培
  • 2篇余传鹏
  • 1篇黄海媚

传媒

  • 1篇科学学与科学...
  • 1篇研究与发展管...
  • 1篇企业家信息
  • 1篇科教文汇

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
知觉师生关系与学生学习效能研究——基于自比式响应观点被引量:1
2018年
本文探讨自比式正向回应在知觉师生关系及辅导学生效能中的研究,发现教师在运用自比式正向回应后,知觉师生关系、知觉辅导学生效能感都发生变化,将自比式正向回应运用到教育现场,能够促进师生关系的正向互动,提高学生学习效能。
吴东儒
探索式学习与利用式学习对企业破坏性创新的影响研究被引量:27
2015年
基于组织学习视角,分析探索和利用两种能力对企业破坏性创新的影响效应.运用141份珠三角科技型企业调查问卷数据进行假设检验,结果发现,探索式学习与利用式学习对破坏性创新都具有显著的正向二次曲线影响,探索式学习与利用式学习之间的互补性对破坏性创新具有正向促进作用,而它们之间的相对平衡对破坏性创新的正向影响不显著.
林春培余传鹏吴东儒
关键词:探索式学习利用式学习
基于作者共被引分析的破坏性创新研究学术群类与脉络探析被引量:17
2016年
破坏性创新理论是当前国内外战略管理理论和创新理论研究的前沿与热点。运用作者共被引分析方法,对Web of Science数据库中破坏性创新相关文献进行定量分析。研究发现破坏性创新研究可分为概念模型建构、形成机理探析、影响因素识别、实现路径探讨四个学术群。概念模型建构学术群主要阐述破坏性创新的基本概念、特征及理论模型;形成机理探析学术群侧重探析破坏性创新的发生条件及形成机理;影响因素识别学术群主要研究组织开展破坏性创新的内外驱动或抑制要素;实现路径探讨学术群则从目标市场、侵蚀路径及推进策略三个方面探讨破坏性创新的开展途径;四个学术群基于不同视角探讨破坏性创新理论,但在学术贡献率、代表人物、研究地位及主要观点上存在差异。
林春培黄海媚吴东儒
关键词:作者共被引分析社会网络分析
家长式领导要让员工畅所欲言
2015年
作为中国的本土化领导风格。家长式领导对于组织和员工行为都具有重要影响。其中。威权领导对员工建言具有阻碍作用,德行领导对员工建言具有促进作用。而仁慈领导对员工建言的影响取决于领导者仁慈行为的程度。
林春培吴东儒余传鹏
关键词:家长式领导德行领导本土化领导者
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