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梁彬
作品数:
1
被引量:8
H指数:1
供职机构:
中国医科大学
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发文基金:
辽宁省教育科学“十二五”规划课题
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相关领域:
文化科学
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合作作者
穆晓云
中国医科大学
王一博
中国医科大学附属第一医院
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中国医科大学
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作者
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王一博
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穆晓云
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梁彬
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护理研究(中...
年份
1篇
2015
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结合学习共同体的TBL教学法在《内科护理学》教学中的应用研究
被引量:8
2015年
[目的]评价结合"学习共同体"的任务型教学(TBL)法对护生自主学习能力及评判性思维能力的影响。[方法]将2010级"3+2"护理专业护生分成两班,A班118人采用TBL整合教学法,B班123人采用常规教学法,比较两班教学效果。[结果]两班护生考试成绩、评判性思维能力评分分布、自主学习能力测评总均分及学习动机、学习合作能力两个分量表评分比较差异有统计学意义(P<0.05);[结论]结合"学习共同体"的TBL教学法,能有效调动护生的学习积极性、提升护生自主学习能力和评判性思维能力,对提升"3+2"护理专业护生专业课程教学效果和推动教学改革具有重要意义。
穆晓云
王一博
梁彬
关键词:
护理专业
学习共同体
TBL
教学法
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