李溦
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：成都航空职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 高职院校“双高计划”与“双师型”教师群体耦合发展探究
- 2020年
- "双师型"教师是高职教育发展对师资的基本要求,目前国家在高职教育领域实施"双高计划"建设项目,在"双高计划"建设启动之际审视高职院校"双高计划"与"双师型"教师群体发展之间的耦合关系,本文旨在分析两项任务中的耦合要素、耦合动力、耦合目标,通过耦合现状分析提出"双师型"教师在"双高计划"建设契机下的发展路径。
- 洪德慧李溦熊盛豪
- 关键词：高职院校
- 一种滑动式一体翻盖式U盘
- 本实用新型公开了一种滑动式一体翻盖式U盘，包括外壳的两侧设置有侧开口，侧开口的内壁上设置有滑槽，滑槽的内部设置有凸块，外壳的内部设置有U盘本体；U盘本体的底部表面设置有U盘盖，U盘盖的正面设置有容量显示屏和定位槽，U盘本...
- 李溦郑浩然王宏兵王兴鹏徐勉镇杨沁卓梅端王钟宇
- 文献传递
- 高职院校“双师型”教师培养的标准与路径研究——基于四川省相关政策与实际的探索被引量：6
- 2023年
- 高等职业教育的快速发展需要师资力量作为后盾与支撑,“双师型”教师队伍是高职院校特色化发展的重要依托,也是高技能实用型人才培养的中坚力量,但在发展过程中存在概念理解不统一、认定标准不一致、培养路径不明确等问题。研究基于一般系统理论和德雷福斯模型,以四川省为例,构建初级、中级、高级三级“双师型”教师队伍培养体系,从理论层面为四川省高职院校“双师型”教师队伍培养提供参考和借鉴。
- 钟琴洪德慧李溦
- 关键词：高职院校
- 高职院校新教师培养的思考与探索被引量：3
- 2018年
- 新教师是高职院校发展的新鲜血液和生力军,对新教师队伍给予充分的关注和研究是高职院校师资队伍建设的重要课题。针对高校院校新教师队伍的复杂性以及新教师队伍教学水平亟待强化、新教师队伍的职业道德水平有待进一步提升的现状,需探索分类分段,有的放矢地进行培养,确立师德为先、狠抓师能,搭建平台、激励成长,建立标准、科学考评等对策,加强对高职院校新教师的培养。
- 李溦
- 关键词：高职院校新教师教师培养
- 高职院校实施“新教师导师制”的困境与对策分析
- 2017年
- 高职院校新教师来源多样、层次不一,实施"新教师导师制"对于促进新教师的专业成长、职业成长等具有重要作用,是高职院校师资队伍建设必不可少的举措之一。然而"新教师导师制"在实施过程中却存在导师工作落实不到位、过程管理松散以及评估考核机制不健全等问题。针对实施"新教师导师制"的必要性、实施困境加以思考,探索其实施路径。
- 王娅李溦
- 关键词：高职院校
- “双高计划”背景下高水平双师队伍建设研究——以成都航空职业技术学院为例被引量：2
- 2021年
- 教师是教育的第一资源,教师队伍是支撑学校改革发展和育人质量提升的基础。当前,国家和社会对高等职业教育提出高标准高质量的建设使命,高等职业教育要实现"创新发展""提质培优",双师队伍建设是关键。以高水平高职建设单位成都航空职业技术学院为例,通过对"双高计划"背景下师资队伍建设目标分析,梳理现状与"高水平"质量标准的差距,从创新机制、优化结构、搭建平台、强化培训等几方面入手,探究高水平双师队伍建设路径。
- 李溦洪德慧熊盛豪
- 关键词：双师队伍
- 高职院校新教师职业成长路径探析被引量：1
- 2017年
- 新教师是高等职业院校教育事业发展的动力,在高职院校师资队伍建设中有着举足轻重的地位,新教师培养是高职院校师资队伍建设的重要内容。对新教师的职业成长进行关注与研究,根据新教师的职业成长规律制定相应的新教师培养制度,采取有针对性的培养举措,能够大力促进新教师成长。本文在职业发展阶段理论的指导下,对高等职业院校新教师职业成长路径进行探究,从新教师职业成长的必要性以及职业成长的目标着手,根据新教师职业成长所经历的适应阶段、调整与成熟阶段、停滞与更新阶段、退出阶段等各个阶段的特征与需求,研究促进新教师职业成长的相关措施。
- 洪德慧王娅李溦
- 关键词：高职院校新教师
- 一种可展开拼接的登山包
- 本实用新型涉及一种可展开拼接的登山包，包括矩形的登山包主体、分别缝合在登山包主体相对侧边的登山包盖与登山包底，登山包盖的边缘与登山包主体的相邻边缘通过b拉链相连接，登山包底的边缘与登山包主体的相邻边缘通过c拉链相连接，登...
- 李溦简林伟杨爽曾虹超吴泽斌刘敏
- 文献传递
- 一种多功能多屏协同支架
- 本实用新型公开了一种多功能多屏协同支架，其包括支撑底板，支撑底板的前端设置有U形底板，支撑底板后端的顶部倾斜设置有显示屏挡板，支撑底板后端的底部设置有L形支撑板，支撑底板的两侧均设置有第一侧挡板，显示屏挡板的一侧设置有用...
- 李溦杨浩朱巧英杨沁卓刘文骁王坤
- 高职院校“双师型”教师资格认定标准的逻辑起点、核心要素与实施策略被引量：1
- 2023年
- “双师型”教师资格认定标准的制定与实施对高职院校教师队伍建设意义重大。各地各校在标准制定过程中,可将“双师型”教师的内涵、教师专业化发展理论、凸显高等职业教育的特殊性作为资格认定标准的逻辑起点,明确逐级审核认定、分级分类认定、可视化管理和保障“双师型”教师队伍质量的核心要素。在具体实施过程中,既要注重宏观层面的政策参考,也要关注内部环节的逻辑联系,坚持理实结合,推动认定标准实施工作的规范化与科学性。
- 薛耀淇洪德慧李溦
- 关键词：高职院校
