吴桂平
- 作品数：5 被引量：14H指数：1
- 供职机构：湖南第一师范学院教育科学系更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高校创新平台开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 初任科学教师PCK及其影响因素的个案研究被引量：1
- 2015年
- 通过课堂观察、访谈、收集实物的方式,调查了一位小学科学初任教师学科教学知识(PCK)的现状,并发现了影响该教师PCK生成和发展的因素,即工作环境、同事的建议、备课的方式、反思的水平和习惯。
- 范增吴桂平
- 关键词：PCK影响因素个案研究
- 试论低成本实验在民族地区中学物理教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 民族地区中学物理教学中使用低成本实验有三种主要途径,即低成本实验应用于演示实验、学生随堂实验和课外实验。低成本实验有助于解决民族地区中学物理教学中实验仪器匮乏的问题,且低成本实验本身具有潜在的深层教育价值和教育功能,有助于学生的发展。
- 范增吴桂平
- 关键词：民族地区中学物理教学
- 基础物理实验教学改革探索与实践被引量：1
- 2013年
- 结合湖南第一师范学院六年制本科生的特点,就如何引导学生做好物理实验进行探索和实践。首先是充分调动学生学习的主动性;其次是改革实验教学方法和实验教学内容,注重培养学生的科学素质;再次是注重学科特点和学生个人的兴趣爱好,突出个性化人才培养。实践表明:通过一系列改革措施,可以较好地提高学生的独立思考能力、实践能力和创新能力等。
- 颜琳黄国盛吴桂平
- 关键词：基础物理实验教学改革
- 论小学科学教师PCK的内涵及其发展策略被引量：1
- 2014年
- 学科教学知识(PCK)是教师知识的核心,发展PCK是教师专业发展的重要途径。文章阐述小学科学教师PCK的内涵,即教师为适应不同能力和兴趣的小学生,在将特定科学知识转化为学生易于理解的课堂教学形式时所使用的知识,它由小学科学课程知识、学习者知识、教学策略知识和学习评价知识构成。小学科学教师PCK的发展策略主要有:根据PCK内涵进行反思;加强专业阅读,进一步学习科学知识和科学教育知识;在学习共同体成员的交流中建构PCK。
- 范增吴桂平
- 关键词：小学科学教师PCK
- 基于自组补偿电路法的电源电动势和内阻测量被引量：1
- 2014年
- 电源电动势和内阻的常用测量方法是伏安法和电位差计法.针对这2种方法存在测量结果误差大或实验步骤繁琐等问题,提出了基于自组补偿电路法的电源电动势和内阻测量方法.该方法实验原理清晰,不需使用专门设备,测量步骤较简单,测量结果较精确.
- 颜琳黄国盛吴桂平
- 关键词：电动势内电阻伏安法电位差计
