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贾晓云

作品数:2 被引量:26H指数:2
供职机构:漯河医学高等专科学校更多>>
发文基金:河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇医学专科教育
  • 1篇双赢
  • 1篇专科教育
  • 1篇临床医学专业
  • 1篇高职
  • 1篇高职医学
  • 1篇高职医学教育
  • 1篇工学
  • 1篇工学结合

机构

  • 2篇漯河医学高等...

作者

  • 2篇娄庆
  • 2篇宋国华
  • 2篇高凤兰
  • 2篇王福青
  • 2篇贾晓云
  • 1篇崔明辰
  • 1篇谭占国
  • 1篇王建国
  • 1篇张云飞

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 2篇2009
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
以工学结合为主线构建临床医学专业MGU(1+2m)人才培养模式被引量:24
2009年
我国现行的三年制医学高职教育"2+1"模式是在20世纪80年代以来与五年制医学本科教育"4+1"模式同期产生的,学校学习2年,医院实习1年,理论与实践教学严重脱节,不能适应新形势下高职医学教育的需要。MGU(1+2m)人才培养模式是近年来我校深化教学改革,突出实践能力培养,在"以就业为导向、以能力培养为核心,大力推行工学结合"的职教理念指导下,根据专业培养目标和基层医疗卫生岗位对人才知识、能力、素质的需求,对三年教学进行全程设计、分段实施,在校学习1年,医院学习2年,其中第3年实习期间到乡镇卫生院实习1个月(mouth,简写"m"),适合面向基层(Meet the Grass-roots Units,简称"MGU")培养高素质应用型卫生人才的培养模式,简称"MGU(1+2m)"人才培养模式。
宋国华高凤兰王福青贾晓云谭占国张云飞娄庆
关键词:高职医学教育工学结合
医学专科教育“校院融合、双赢互动”育人平台构建被引量:2
2009年
医学专科教育的人才培养模式和培养定位是凝炼办学特色的关键性因素。找准与区域经济发展需要的契合点,按照基层医院需要的人才培养规格,通过灵活多元的途径开展育人工作、推动学生就业,从而实现校院融合、双赢互动,这种做法对于推行教育创新,实现学校又好又快发展具有积极意义。
宋国华崔明辰王福青王建国高凤兰贾晓云娄庆
关键词:医学专科教育
共1页<1>
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