李跃文
- 作品数：8 被引量：54H指数：5
- 供职机构：重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全纳教师一体化教育策略探索被引量：2
- 2015年
- 全纳教育已成为世界教育发展的新趋势,我国的全纳教育也紧随世界的步伐稳步地向前推进,但是全纳教师则成为制约我国全纳教育发展的瓶颈。全纳教师一体化教育是推进全纳教师教育的重要策略,如政府的统筹谋划,高校、中小学、特殊教育学校和教师进修校四位一体相互配合,协同工作,是实现全纳新教师培养和在职教师全纳能力提升的重要举措。
- 李跃文
- 关键词：全纳教育教师教育一体化
- 以重庆第二师范学院为例谈学前专业在服务地方发展的新路径被引量：1
- 2013年
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》颁布后,我国学前教育事业出现了前所未有的局面,重庆市在学前教育三年行动计划中规划了新幼儿园建设、新教师培养以及幼儿教师继续教育新蓝图,全社会对儿童早期教育也抱有很大的期待。为回应社会的需要,文章介绍了重庆第二师范学院学前教育专业建设的新路径":创新引领、新教师培养为核心,幼儿教师继续教育作补充、全面服务社会的四轮驱动"模式。
- 李跃文
- 关键词：四轮驱动
- 基于幼儿园教师专业发展的高师学前教育改革被引量：5
- 2015年
- 学生对专业的认同度不高,课程设置不合理,教学以教师为中心,阻碍了幼儿园教师的专业发展。高师应以教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》为指引,通过改革招生方式、调整课程结构、优化实践教学等措施提高人才培养质量。
- 李跃文杨兴国
- 关键词：课程结构实践教学
- “互联网＋”背景下高校课堂教学有效性策略探究被引量：25
- 2016年
- 高校课堂有效性不足,主要表现为教学不能从学生实际出发,真实地反映学生的学习需要,师生互动局限于课堂,短暂而不充分,判断学习的效果主要依据学生的认知状况,简单而肤浅。近年出现的"互联网+"与课堂教学紧密结合,使得教学生态发生了"革命性的变化",为改进课堂教学,提升效益提出了新的解决方案。教学必须从数字原住民这一崭新群体出发,发挥泛在学习的优势,消除师生之间的隔阂,尊重学生的学习自主特性,从而提升高效课堂教学的有效性。
- 李跃文
- 关键词：高校教学策略
- 儿童早期读写课程的发展与特点及其启示被引量：6
- 2015年
- 国际上有关儿童早期读写能力萌发的研究认为儿童在生活中即开始学习读写,儿童是学习读写的主动者,儿童的阅读和书写相互关联发展。在读写萌发思想指导下的儿童早期读写课程由此必然具有支持儿童主动建构的课程取向、统整化的课程内容、渗透式的课程实施策略、提供有意义的读写环境等特征。当前我国幼儿园语言教育应尊重幼儿语言发展规律,践行主动建构的课程取向,统整幼儿读写经验,与幼儿生活世界相联系;应营造互动的读写情景,为幼儿创设有意义的语言环境。
- 李跃文杨兴国
- 关键词：读写能力读写课程
- 从教师教育一体化探究新建本科院校青年教师专业发展路径被引量：8
- 2014年
- 新建本科院校建设千头万绪,其中青年教师队伍的建设乃重中之重。然而,由于新建本科院校青年教师底子薄,任务重,缺乏完备的职前职后培养培训保障机制,严重制约了青年教师的专业发展。文章从教师教育一体化视角提出了促进青年教师专业发展的有效路径:激发青年教师专业发展的自主精神,做好生涯规划,建立有效的评价考核机制促进青年教师专业发展,完善青年教师职前职后教育制度助力教师专业发展。
- 李跃文
- 关键词：新建本科院校青年教师
- 一体化视域下教师专业发展路径探析被引量：2
- 2015年
- 教师教育一体化是我国教师教育发展的趋势,是促进教师专业发展的重要途径。统筹管理是专业发展的组织保证,职前职后相衔接的课程是核心,理论与实践的结合是关键,专兼结合的师资队伍是重要条件,完备的质量考核制度则是效益保障。
- 李跃文
- 关键词：教师教育一体化
- 新冠疫情期间学生在线学习效果调查研究--以重庆第二师范学院为例被引量：5
- 2020年
- 2020年新冠疫情期间,重庆第二师范学院以学生发展为中心,“不停教、不停学”,开展内容丰富的在线教学活动。学校密切关注学生的在线学习效果,通过网络问卷方式对全校网络教与学效果进行了调查研究。通过描述性统计和有序多元逻辑回归模型研究发现:学校的流量赠送活动、教师的敬业精神和过硬的教学本领、家庭的支持对学生网络学习效益产生显著的正向影响,卡顿的网络、较少的在线学习时间、较少的课堂发言次数、较低的课堂参与度和对网络学习的抵触情绪对学生网络学习效益产生显著的负向影响。
- 邹杨李跃文曹问马洁廖颖
- 关键词：问卷调查描述性统计
