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周冠生

作品数：3 被引量：49H指数：1
供职机构：北京电子科技职业学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇语文
  • 1篇语文实践
  • 1篇语文实践活动
  • 1篇院校
  • 1篇职业院校
  • 1篇中职
  • 1篇中职作文
  • 1篇作文
  • 1篇理实一体
  • 1篇理实一体化
  • 1篇教学新模式
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学评价
  • 1篇教学评价
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高等职业院校
  • 1篇大纲

机构

  • 3篇北京电子科技...

作者

  • 3篇周冠生
  • 1篇阮俊
  • 1篇李荫
  • 1篇刘苹

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于开展语文实践活动的探索与实践
2009年
本文主要介绍了原北京市高职中专语文研究会从2002年开始开展的一项语文实践活动——实践写作活动．此活动在教学模式和具体操作上均有创新，可为学习新颁大纲、开展语文实践活动提供有益借鉴。
周冠生
关键词：语文实践活动
关于中职作文教学新模式的探索被引量：1
2009年
在中职语文课作文教学中，设计使用表达思维训练导图，旨在启发学生思考问题，指导学生整理思路．最终帮助学生最终形成正确表达思维习惯。
周冠生
关键词：中职作文教学新模式
高职院校“理实一体化”课堂教学评价方案研究被引量：48
2009年
"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心。为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案。评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表。评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性。
刘苹周冠生阮俊李荫
关键词：高等职业院校理实一体化课堂教学
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