何洋
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：长春信息技术职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 浅析高职语文教学的现状及对策被引量：1
- 2016年
- 高职的语文课程要重视大学生的全面发展,这就要求对传统的语文教学模式进行改革,合理地开设语文类选修课,提高学生的综合素质。
- 何洋
- 关键词：高职语文课程素质教育教学改革
- 创新创业培养模式下的高职大学语文教学改革与研究被引量：5
- 2018年
- 在我国职业教育课程体系中,大学语文课程可以说是绝大多数学科的基础。学好这门课程,不仅有助于学生开展对于其它课程的学习,而且也有助于高职院校开展对大学生创新、创业能力的培养。因此,开展大学语文课程的改革与研究工作,意义十分重要。
- 何洋
- 关键词：创新创业大学语文教学
- “三全育人”视域下高职院校计算机专业“课程思政”创新路径研究
- 2024年
- 基于“三全育人”理念,高职院校计算机专业在课程教学环节中应当大力推进“课程思政”建设。课程思政既是高职院校落实“立德树人”根本任务的重要手段,也是贯彻“三全育人”教育理念的重要方式。为了增强教育教学的创新能力,提高高职院校计算机专业的育人效果,本文从“三全育人”的视角出发,提出创新的“课程思政”建设路径。
- 何洋
- 关键词：信息化
- 高职院校汽车产业学院建设研究——以“双主体、三融合、四链衔接”模式为例
- 2024年
- 随着现代产业学院的兴起,企业对人才的需求和院校对人才的培养标准都有所提高。在制定产业学院人才培养方案时,要充分发挥企业和院校的双主体优势,考虑当前产学研融合的相关优势政策,紧密围绕产业链、教育链、创新链、人才链的“四链”发展主线,实现精准化的校企双元育人。该文从产业学院建设的时代背景出发,开展吉林省汽车产业学院建设实践探索,提供一套“双主体、三融合、四链衔接”的汽车产业学院建设思路。
- 李宏健何洋
- 关键词：产学研双主体
- 高职院校大学语文课程改革浅析
- 2016年
- 我国的高职院校本着培养具有生产、管理和服务能力一线人才为宗旨,全力打造技能型综合素质人才。高职的语文教育,在职业院校课程改革中具有特殊的地位,不但起到了对学生知识传递和文化熏陶的作用,还能帮助学生很好地进行自我性格塑造和个人能力培养,让学生能够真正地成为具有素质的综合技能型人才。文章从高职院校语文课程的基础性、模块设定、教学质量检查和课程改革构想四个方面进行了分析与阐述,意在探索语文课程改革的新思路,也希望能为日后语文教学的课程改革提供帮助。
- 何洋
- 关键词：大学语文教育课程改革教学质量
- 人工智能技术推进职业教育发展的研究
- 2023年
- 人工智能技术的兴起,推动了职业教育智能化的发展进程。当前,我国职业教育受人工智能技术的正面冲击,使得教育生态体系不断地发生变革,这也加速了职业教育信息化、数字化建设的进程。人工智能技术推进职业教育的发展,主要体现在助力职业教育专业发展的数字化和人工智能化建设、增强职业教育人工智能程度、实现校园智能化管理、助推高校智慧教育的创新与可持续发展等几方面。
- 何洋李宏健
- 关键词：人工智能技术信息化管理生态教育
- 信息技术赋能高职院校“三全育人”思政课程创新路径研究
- 2024年
- 为深入贯彻落实立德树人根本任务,推动新时代高职院校思政教育守正创新,强化信息技术对高职院校“三全育人”思政课程的赋能效果,文章以思想政治教育“三全育人”研究视角切入,从提升思政教师信息化教学能力、优化思政教育工作机制及拓宽思政教育场所等方面,探索信息技术赋能“三全育人”思政课程的创新路径。
- 何洋李宏健
- 关键词：思政教育信息化模式
