郑双阳
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：福建江夏学院金融学院更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 基于翻转课堂的金融投资分析课程教学模式探析被引量：6
- 2014年
- 近期兴起的翻转课堂教学方式有利于提高金融投资分析课程的教学质量,采用有别于传统教学方式的新式教学模式,通过充分的课前准备、新颖的课堂组织、精细的过程性评价,翻转课堂能够促进学习者的学习参与、提高金融投资分析课程的教学效果并促进教学相长,最终达到提高教育教学质量的目的。
- 郑双阳
- 关键词：教学模式
- 基于信用交易机制的可转换债券套利模型研究
- 2014年
- 随着中国金融市场交易机制的完善,套利交易方法受到重视。通过建构数学模型的方法和实际操作案例分析,发现利用信用交易机制的卖空交易和杠杆效应进行可转换债券套利操作,不仅能够降低风险,还可以提高绝对收益。由此可以预见,套利交易将可能成为投资市场的重要方法,在未来有较大的发展空间。
- 柯原郑双阳
- 关键词：可转换债券套利交易
- 基于量价关系原理改进RSI指标的量化投资策略研究——以震荡行情的A股市场证券为例被引量：1
- 2016年
- 要掌握市场先机,投资者可以采用数学建模和计算机编程相结合的投资策略,以量价关系原理改进的RSI指标的量化投资策略,是投资者可以加以借鉴的一种。在改进后的双指标策略的指引下,加上合适的资金管理和风险控制,投资者有望在较低的风险下获得较平稳的收益。
- 郑双阳王程陈文敏
- 我国互联网金融发展的实践基础
- 2015年
- 我国互联网金融发展扎根于国家金融改革的进程,有深厚的实践基础。发展互联网金融,有望解决我国"三农"机构、中小微企业、个体经营者融资难、融资贵等问题;能够有效地吸引民间资金进入,从而盘活资金存量、引导和规范民间金融发展;有利于进一步吸引投资者进入资本市场,为完善多层次资本市场的建设提供有效的支撑。
- 郑双阳
- 关键词：互联网金融金融改革
- 监管科技:提升穿透式监管效率的应用场景与国际经验被引量：3
- 2019年
- 当前我国金融监管部门和机构正深入推行穿透式监管,监管科技的应用有望提升穿透式监管的效率。国际同行的实践证明,在实际场景中对监管科技的应用有助于加深对金融业务的理解和提升监管效率。研究表明,监管科技的应用能够有效解决信息不对称、数据分散、数据孤岛等问题,其经验可为我国加强金融监管提供有意义的借鉴。
- 郑双阳赵璐滢颜淑女
- 关键词：金融科技
- 应用型本科院校创新创业基地建设探索与实践——以福建江夏学院金融学院为例被引量：3
- 2019年
- 当前,应用型本科院校亟需一批可复制可推广的创新创业基地建设成果,以进一步推进大学生创新创业教育的发展。参考台湾创新育成中心经验,定目标、设机构、建平台、开课程、育人才,福建江夏学院金融学院积累了建设创新创业教育实践基地的丰富经验,提出了融入行业产业是创新创业教育根基、校企联合培养学生是关键等观点。
- 李杰辉郑双阳
- 关键词：应用型本科创业教育体系
- 转型背景下高校实验室建设融资租赁模式新探被引量：2
- 2016年
- 各地高校向应用技术型大学转型之际,高校实验室在应用技术型人才培养中发挥越来越重要的作用。采取基于合作共建的融资租赁模式建设实验室,不仅能够摒弃传统方法建设实验室周期长、效率低的缺点,还能够充分发挥高校在师资、场地等方面的资源优势,是对常规高校融资租赁模式的升级。合作共建的融资租赁模式,其核心在于多方共赢。以合作共建实验室的为基础,还可进一步展开校企合作,促进产教融合。
- 郑双阳吴军梅柯原
- 关键词：合作共建融资租赁
- 全文增补中
- 融合大学生社团的“三加一”创业教育模式——基于福建江夏学院的经验分析被引量：2
- 2017年
- "三加一"创业教育模式因其具有较强的可操作性、可移植性、可拓展性而受到广泛的认可与关注。大学生社团初步具备"三加一"创业教育模式各要素。各类高校均有较为完备的社团体系,可考虑借鉴福建江夏学院的做法,将社团与"三加一"创业教育模式深度融合,发挥社团实践基地的作用,建立基于社团组织的人才库、项目库、师资库,并将它们与社会需求相连接。这一方法,能够有效发掘高校自身潜力、整合社会资源、开发课程资源,服务于高校的创新创业教育,推动创业型人才培养。
- 郑双阳苏世彬吴军梅黄玉林
- 关键词：大学生社团课程资源开发
- 价值投资与行业轮动相结合的量化择股策略研究被引量：3
- 2014年
- 把价值投资和行业轮动相结合进行量化择股,可以吸收两者的优点、避免各自的缺点。从实践的角度上看,这两者相结合,可以在投资的稳健程度和收益率之间找到更加有利的均衡。
- 柯原郑双阳
- 风险转移视角下的校企共建实验室创新模式被引量：5
- 2017年
- 校企合作共建实验室培养人才已成为当今地方本科院校重要的应用技术型人才培养方式之一。传统的合作共建模式,不稳定因素较多,不利于应用型人才的有效培养。基于风险管理学及金融工程学原理的创新"一对多"模式,探讨了有效转移合作共建实验室过程中的不稳定因素,减少合作项目的不确定性,使项目稳定持续地运行,提高人才培养的效益。
- 郑双阳李杰辉方杰
- 关键词：校企共建风险管理
