白禹
- 作品数：8 被引量：22H指数：2
- 供职机构：佳木斯大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 维生素E对锰中毒大鼠脑损伤的保护作用被引量：1
- 2018年
- 目的探讨维生素E对锰中毒大鼠脑损伤的保护作用。方法 48只Wistar大鼠随机均分为三组。自然组每天腹腔注射生理盐水30 mg/kg;锰中毒组每天腹腔注射氯化锰溶液15mg/kg;维生素E组在锰中毒组基础上用纯净水稀释维生素E 100mg/kg灌胃给药,每天1次,共18d。比较三组大鼠Morris水迷宫实验的潜伏期时间和空间探索的平台穿越次数,采用免疫组化尼氏染色观察大鼠脑海马CA3区细胞凋亡情况。结果水迷宫实验第3、4天,锰中毒组潜伏期时间较自然组和维生素E组延长(P<0.05)。锰中毒组平台探索次数为(1.92±0.78)次,少于自然组的(3.94±1.35)次和维生素E组的(3.85±1.33)次(P<0.05)。锰中毒组凋亡细胞为(59.8±6.4)个,多于维生素E组的(15.8±5.5)个和自然组的(10.5±1.6)个(P<0.01)。结论维生素E对锰中毒大鼠的脑部损伤有保护作用,提高大鼠的学习记忆能力,减少海马CA3区细胞凋亡。
- 王国辉王丽华白禹宋友
- 关键词：维生素E锰中毒脑损伤
- 创新创业教育在临床医学专业神经病学教学中的融入与实践
- 2023年
- 随着神经病学的快速发展,神经病学已经成为高等医学院校临床医学专业较重要的课程。神经病学是研究神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、诊治的一门医学学科,具有涉及范围广、专业性强等特点,加上神经病学具有知识点繁琐、枯燥、逻辑性强等特点,创新创业教育与神经病学教学结合已得到良好成效。关注创新创业教育在临床医学专业神经病学教学的应用,包括神经专科查体、介入治疗培训教学等。创新创业教学在降低教学难度、提高技能水平、激发学习兴趣等方面均具有重要作用,能够弥补传统教学方式的不足。但创新创业教育在临床医学专业神经病学教学的相关研究较少,相信随教学资源的完善和教学技术的成熟,创新创业教育会成为临床医学专业神经病学教学中的重要组成部分。鉴于此,本文就临床医学专业神经病学教学中创新创业教育的现状进行调查分析,旨在对创新创业教学在临床医学专业神经病学教学中的融入与实践进行总结和综述。
- 白禹宋友李曦萌张淑萍荣守范王国辉
- 关键词：临床医学专业神经病学教学创新创业教育
- 天麻素对睡眠剥夺大鼠神经递质的影响及机制研究
- 2024年
- 目的:研究天麻素对睡眠剥夺大鼠乙酰胆碱酯酶(acetylcholinesterase,AchE)、5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)、多巴胺(dopamine,DA)、去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)的影响。方法:选取健康雌性SD大鼠24只,采用随机分配法将实验动物分成3组,分别为正常对照组、睡眠剥夺组、睡眠剥夺+天麻素组,每组8只。正常对照组正常饲养,每日腹腔注射生理盐水20mg/kg,睡眠剥夺组睡眠剥夺后腹腔注射生理盐水20mg/kg,睡眠剥夺+天麻素组20mg/kg。ELISA分析大鼠血清中AchE、5-HT、DA、NE含量。结果:与正常对照组相比,睡眠剥夺组AchE,NE显著升高,DA,5-HT降低(P<0.01),与睡眠剥夺组相比,睡眠剥夺+天麻素组AchE降低,与睡眠剥夺组相比,睡眠剥夺+天麻素组5-HT增高(P<0.01),DA,NE无统计学意义。结论:天麻素可以改善大鼠因睡眠剥夺所造成的神经系统损伤。
- 白禹阴育红王丽华秦丽红金鑫吴佳欢李曦萌王国辉
- 关键词：天麻素睡眠剥夺神经递质
- 创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用研究被引量：2
- 2023年
- 目的:探究创新创业实践教学模式在神经病学教学中的应用效果。方法:将2022年9月至2023年6月接收的150名神经病学临床见习生分为:对照组75名,予以常规教学模式;观察组75名,予以创新创业为导向的“医学+X”教学模式。比对、分析两组教学效果。结果:观察组学科成绩评分较对照组高(P<0.05);观察组学习情绪、自我效能感评分较对照组高,学习焦虑较对照组低(P<0.05);观察组临床思维能力评分较对照组高(P<0.05);观察组职业素质评分较对照组高(P<0.05)。结论:创新创业实践教学模式在神经病学中应用,可提高临床见习生学科成绩,提高其自主学习能力及职业素养,培养专科临床思维,值得优选。
- 李曦萌宋友白禹张淑萍荣守范王国辉
- 关键词：神经病学教学
- 电压依赖性钾通道在Aβ_(1-40)诱导的海马神经干细胞凋亡中的作用
- 2017年
- 目的:探讨在Aβ_(1-40)诱导的海马神经干细胞凋亡过程中电压依赖性钾通道的作用。方法:应用膜片钳技术观察Aβ_(1-40)(5μM)慢性孵育12h、24h和48h对海马神经干细胞延迟整流钾电流(IK)和瞬时外向钾电流(IA)的影响;在Aβ_(1-40)(5μM)孵育前30min加入钾通道阻断剂TEA(5m M)共同孵育12h、24h和48h,应用Hoehest33342染色和MTT法检测TEA与Aβ_(1-40)联合作用后对神经干细胞凋亡的影响。结果:在不同时间点Aβ_(1-40)均可增加IK,12h最显著(P<0.01),但IA并未发生明显改变;Aβ_(1-40)引起的IK增加与TEA密切相关,表现为给予TEA后Aβ_(1-40)诱导的神经干细胞死亡明显减轻。结论:Aβ_(1-40)激活延迟整流钾通道后促进海马神经干细胞凋亡。
- 王国辉陆晓红白禹杨晓玉阴育红金鑫
- 关键词：AΒ1-40钾通道凋亡
- 依达拉奉联合丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中的效果被引量：9
- 2017年
- 目的:评价依达拉奉与丁苯酞联合治疗急性缺血性脑卒中的临床效果。方法:随机将我院2013-10~2015-08收治的88例急性缺血性脑卒中患者分为两组各44例,对照组患者给予依达拉奉治疗,观察组患者联合依达拉奉与丁苯酞进行治疗,比较两组临床治疗情况。结果:对照组和观察组患者的总有效率为77.3%和95.3%,比较具有统计学差异(P<0.05);两组患者治疗后炎症因子TNF-α和hs-CRP水平的比较具有统计学差异(P<0.05);对照组和观察组患者药物不良反应发生率为9.1%和13.6%,比较无统计学差异(P>0.05)。结论:联合依达拉奉与丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中的效果显著,值得推广和运用。
- 秦丽红王国辉白禹王辰
- 关键词：缺血性脑卒中丁苯酞依达拉奉
- 阿司匹林和尼莫地平用于治疗偏头痛的有效性和安全性被引量：10
- 2018年
- 目的:评价偏头痛治疗中阿司匹林和尼莫地平的有效性和安全性。方法:随机将我院2013-08～2015-10收治的126例偏头痛患者分为两组,阿司匹林组和尼莫地平组患者各63例,比较两组患者的偏头痛发作情况、临床疗效及用药不良反应。结果:阿司匹林组和尼莫地平组总有效率为96. 8%和87. 3%,比较具有显著性差异(P <0. 05);用药不良反应发生率为11. 1%和25. 4%,比较具有显著性差异(P <0. 05)。两组患者治疗后偏头痛发作次数、持续时间和VAS评分的改善具有显著性差异(P> 0. 05)。结论:与尼莫地平相比,偏头痛治疗中阿司匹林的有效性和安全性更佳。
- 秦丽红王国辉秦丽微白禹王辰
- 关键词：偏头痛尼莫地平阿司匹林
- 执业医师考试为导向结合PBL教学法促进医学生教学质量提升的研究
- 2023年
- 目的:浅析执业医师考试为导向结合问题导向式(PBL)教学法促进医学生教学质量提升的有效性。方法:研究时间为2022年1月至2022年12月,对象为佳木斯大学医学部2022年参加职业医师考试的医学生,两个自然班共计120例。根据班级进行分组,其中60例接受传统教学(对照组),另60例接受PBL下以执业医师考试为导向的综合教学(观察组);两组均接受一个学期的教学实践,最后对比两组的学习素养评分、学科考核成绩、执业医师考试综合笔试成绩、教学满意度差异。结果:教学前,两组学习兴趣评分、自主学习能力评分、问题分析能力评分、临床思维能力评分比较(P>0.05);教学后,观察组上述评分均较之对照组更高,观察组学科考核成绩、执业医师考试综合笔试成绩、执业医师考试通过率与教学满意度亦高于对照组(P<0.05)。结论:PBL下以执业医师考试为导向的综合教学法,在医学生的本科教育中,应用实效性好。
- 宋友白禹李曦萌吴佳欢张淑萍王国辉
- 关键词：执业医师考试医学生教学改革
