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李文娟
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1
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供职机构:
安阳幼儿师范学校
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相关领域:
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合作作者
周军
安阳幼儿师范学校
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李文娟
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安阳工学院学...
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1篇
2010
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学前教育专业新生化学认知结构的研究
2010年
以统计数据说明我省师范院校学前教育专业新生化学后进,其原因是:新生化学认知结构存在消极因素,研究表现为较差的原有知识水平、认知弱点和较低层次学习策略构成其不合理的认知结构,造成不当的学习方法。文章依此构建学生自主探究的研究性学习教学策略。
周军
李文娟
关键词:
消极因素
研究性学习
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