刘美
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：武汉工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 在高等数学课程中引入数学史教育的教法探讨与实践被引量：3
- 2012年
- 高等数学是理工科学生的基础课程,而数学史教育是此课程中的重要组成部分,对学生更好地学习高等数学课程有积极作用。采用"在教学过程中穿插数学史教育"、"课后与学生交流数学史"、"在作业及考核环节中增加数学史部分"等方式,对高等数学课程进行了部分改良和推动,引入了数学史教育,在学生中取得了较好的反馈,教学效果也有较大提高。实践表明,在高等数学课程中引入数学史教育,能有效地提升高等数学课程的教育水平。
- 刘美王志
- 关键词：高等数学数学史教法
- 若干可微广义凸模糊映射的特性及相互关系
- 2009年
- 由Buckley-Feuring定义的模糊可微性的概念,利用模糊映射的左右手函数讨论在可微条件下,伪凸模糊映射、严格拟凸模糊映射、强拟凸模糊映射和严格伪凸模糊映射的特点,深入讨论了四者之间的相互关系,分析了四种映射互相转化的条件及如何削减某些凸性规划条件和简化模糊规划问题。
- 刘美
- 关键词：可微
- 可微条件下的模糊优化问题
- 2010年
- 讨论了可微条件下的KKT条件,用左手或右手实值函数来代替模糊函数去研究模糊优化问题,并利用广义凸模糊映射间的关系削弱某些凸规划条件。
- 刘美
- 关键词：可微KKT条件
- 高职《高等数学》课程“精讲多练”教学方法的研究被引量：1
- 2012年
- 高等数学是高职教育的基础课程,有利于提高学生的创新性思维和实践能力。本着"够用为度、实用为主"的前提,基于高职高等数学教育的特点,本文率先提出了高职高等数学的"精讲多练"教学模式。通过提炼与实际应用相关的教学内容、采用多样的教学和交流方式,对"精讲多练"的教学模式进行了较深入的研究和实践,并取得了良好的教学效果。
- 刘美肖业胜梁志南李育俭张凯
- 关键词：高等数学精讲多练教学模式
- 三种广义凸模糊映射之间的关系
- 2009年
- 基于由Motilal Panigrahi提出的拟凸模糊映射、严格拟凸模糊映射和强拟凸模糊映射的概念,深入讨论了三者之间的相互关系,分析了三种映射互相转化的条件及如何削减某些凸性规划条件和简化模糊规划问题。
- 刘美谈俊杰
