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李嘉

作品数:3 被引量:12H指数:2
供职机构:西南大学体育学院更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇哮喘
  • 1篇等强
  • 1篇等强度
  • 1篇炎症
  • 1篇炎症反
  • 1篇炎症反应
  • 1篇症状
  • 1篇生活质量
  • 1篇体育
  • 1篇体育课
  • 1篇哮喘儿童
  • 1篇哮喘患儿
  • 1篇哮喘控制
  • 1篇临床症状
  • 1篇模型分析
  • 1篇纳什均衡
  • 1篇纳什均衡理论
  • 1篇患儿
  • 1篇活质量
  • 1篇公共体育

机构

  • 3篇西南大学
  • 1篇西南政法大学

作者

  • 3篇汪兴桥
  • 3篇李嘉
  • 1篇龙家勇
  • 1篇梁潇

传媒

  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇天津体育学院...
  • 1篇西南师范大学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高强度间歇运动和中等强度持续运动在儿童哮喘管理中的作用被引量:8
2016年
目的:对比8周高强度间歇运动(HIT)和中等强度持续运动(MCT)对哮喘儿童疾病控制以及肺功能、运动能力、炎症反应和生长因子的影响,探讨不同运动方式在哮喘管理中的作用。方法:41名轻、中度哮喘儿童分为MCT组(n=14)、HIT组(n=15)以及对照(C)组(n=12)。HIT组以90%最大有氧功率(MAP)进行间歇训练(蹬车30 s,休息1 min,重复4次为1组,共4组,组间间歇4 min),3次/周;MCT组以50%MAP持续蹬车40 min,4次/周;C组保持原有的生活习惯;实验周期为8周。实验前后分别利用哮喘控制问卷(ACQ-6)监测疾病控制水平,记录受试者参加运动的情况以及运动时的不良反应。结果:1)实验后组内与实验前比较,各组肺功能参数、外周血白细胞及其分类计数、血清炎症因子、血清生长因子和Fe NO均无显著性变化(P>0.05);MCT组和HIT组ACQ-6得分降低(P<0.05),6MWT距离增加(P<0.05),6MWT后RPE、SBP、DBP和HR下降(P<0.05),C组各指标均无显著性变化(P>0.05)。实验后组间与C组比较,MCT组和HIT组ACQ-6得分降低(P<0.05),6MWT距离增加(P<0.05),6MWT后RPE、SBP、DBP和HR下降(P<0.05),但各指标在MCT组和HIT组间并无显著性差异(P>0.05)。2)MCT组运动总时间和总做功分别是HIT组的6.7倍和3.1倍,MCT组和HIT组不良反应率分别为3.8%和3.3%。结论:8周HIT或MCT均可改善轻、中度哮喘儿童临床控制和运动能力,但对肺功能、炎症反应和生长因子含量无显著性影响,且不同运动方式的作用效果类似。HIT具有安全、省时、有效等特点。
李嘉汪兴桥蓝军赵杰
关键词:哮喘儿童哮喘控制炎症反应
高强度间歇运动具有与中等强度持续运动相同的哮喘患儿临床症状、运动能力和生活质量改善作用被引量:3
2015年
目的:对比8周高强度间歇运动和中等强度持续运动对儿童哮喘临床症状、运动能力和生活质量的影响。方法:41名哮喘患儿分为高强度间歇运动(HIE)组、中等强度持续运动(MCE)组和安静对照(RC)组,HIE组和MCE组分别进行8周HIE或MCE,RC组保持原有生活习惯。试验前后,测定患儿生活质量(QOL)、肺功能、功能性运动能力,以及有氧、无氧运动能力。通过哮喘日志记录日间和夜间症状、应急用药、运动情况和运动时的不良反应。结果:(1)MCE运动时间和能量消耗分别是HIE的6.7倍和3.1倍,HIE组和MCE组不良反应率分别为3.3%和3.8%;(2)试验后,HIE组和MCE组哮喘症状评分和应急用药评分均低于RC组(P<0.05),无症状天数高于RC组(P<0.05);(3)试验后,HIE组QOL问卷中各分项得分及总得分,O2max,MAP,PP,MP和6MWT后的步行距离增加(P<0.05),6MWT后HR,SBP,DBP和RPE降低(P<0.05),肺功能参数无显著性变化(P>0.05),MCE组除无氧运动能力外,其他指标的变化与HIE组基本一致,且2组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:高强度间歇运动具有与中等强度持续运动相同的哮喘患儿临床症状、运动能力和生活质量改善作用;由于HIE较MCE具有明显的时效性和刺激性,并可提高无氧运动能力,因此可作为哮喘患儿运动康复处方的有益补充。
李嘉汪兴桥蓝军赵杰
关键词:哮喘生活质量肺功能
纳什均衡理论下高校公共体育课的激励模型分析被引量:1
2021年
梳理分析高校公共体育课的现状与问题,运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法结合纳什均衡理论建立了高校公共体育课激励机制的博弈模型,并利用博弈论有关模型得出了实现高校公共体育课整体价值效益最大化的策略与方案.同时建议应从奖惩分明、教学监管、课程资源、教学模式创新等要素方面协同治理形成合力,充分提高高校公共体育课程的整体价值效益,进而推动我国高校公共体育课程高质量地发展.
汪兴桥李嘉梁潇龙家勇
关键词:纳什均衡理论高校公共体育课
共1页<1>
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