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简易标准化病人在护理评估中的应用被引量：16: 2010年; 目的探讨简易标准化病人（ssP）在护理评估中的应用。方法教师提前挑选4个典型病历，艺术处理成剧本供SSP使用。从2006级护理本科生中招募10名SSP志愿者，并进行培训，使其具有模拟者、指导者、考核者三重作用。对163名护理本科生进行干预，干预前为学生角色扮演，干预方法为SSP辅助教学。在干预前后分别对学生进行护理评估能力自我评价调查，对干预后学生进行对SSP辅助教学评价的调查，对SSP进行学生功能性健康型态评估能力及综合能力评价调查。所有数据采用SPSS15．0软件进行分析。结果干预后，学生自评及SSP对学生的评价均良好。SSP辅助教学优于学生间相互角色扮演；提高了学生学习的积极性和主动性、问诊技巧与功能性健康型态评估能力及综合能力；能够及时反馈，找出错误予以纠正；为专业课程的学习打下了基础；培养了学生整体护理的观念，增强了学生的专业意识。结论SSP辅助教学得到了学生的认可，能够提高教学效果，如何更好地推广与熟练运用，仍需要进一步的探讨。; 李艳何平先刘巧艳程利韩燕红; 关键词：护理教学护理评估

涉外护理专业实践课教学模式改革的探讨被引量：3: 2006年; 目的探讨涉外护理专业临床实践课的教学模式。方法调整我院涉外护理专业理论课与实践课的学时比例,采用集中理论授课与集中临床实践相结合的方式,对涉外护理专业进行实践课程的教学改革。结果从患者、带教教师、学生三方面进行评价,结果显示:大部分学生沟通能力提高,能更好地掌握相关的理论知识。结论这种教学实践课的教学改革可行,提高了学生的沟通能力和专业知识水平,值得借鉴。; 程利何平先叶宝霞; 关键词：涉外护理护理教学

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程利