胡雅婷
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
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- 全球视野下教育惩戒权立法的经验与启示——以英、美、日三国为例被引量：7
- 2020年
- 2019年6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,正式强调要研究制定教育惩戒权的实施细则,为教师行使惩戒权提供明确的法律依据。[1]目前,我国教育惩戒的执行缺乏法律依据,尚无具有可操作性的细化准则,导致学校在行使教育惩戒权的实践过程中易于出现教育惩戒的缺失和过度滥用的"两极"问题。
- 胡雅婷马早明
- 关键词：教育惩戒权深化教育教学改革义务教育质量法律依据
- 香港惩戒教育:内容、机制与启示被引量：3
- 2016年
- 教师不能只关注学生的学业成绩,忽视教育对象的情感和道德诉求。我们有责任帮助学生在获得知识的同时养成高尚的道德和善良的人格。
- 胡雅婷马早明
- 关键词：惩戒教育道德诉求学业成绩教育对象教师
- 香港中小学惩戒教育的理念、模式与经验被引量：4
- 2017年
- 香港中小学惩戒教育实践以全校参与的校本训育模式为基本特征。具体来说,从学校层面,积极推行校本训育模式;从班级层面,融惩戒教育于科目与活动中;从个人层面,关注每个学生并共同制定规则。其成功经验对于当前内地中小学校德育工作具有一定的启示和借鉴意义。
- 胡雅婷马早明
- 关键词：惩戒教育
- 国际校外培训治理:政策逻辑与功能定位被引量：6
- 2021年
- 在数十年的发展历程中,主要发达国家的教育相关部门为解决校外培训过度市场化和商业化问题,先后颁布了一系列校外培训的治理政策,这其中,日本、韩国和美国是最具代表性和典型性的国家。通过对日本、韩国和美国的校外培训治理政策的分析,可进一步明确其政策制定的逻辑和功能定位。综合三国的核心举措,可以发现校外教育治理需关注四个重点方向:一是构建政府主导的校外培训体系,完善相关教育法律政策内容;二是保障低收入家庭学生教育需求,保障课后资源分配公平性;三是鼓励各界参与中小学课外服务,展现校外培训社会公益性;四是改革基础教育的考试评价制度,实现校外培训的育人功能。
- 马早明胡雅婷
- 关键词：校外培训
- 国际视野下发达国家“影子教育”的规范与治理
- 2021年
- 华东师范大学教育学部特聘教授、2012年被任命为联合国教科文组织比较教育教席(UNESCO Chair in Comparative Education)的马克·贝磊(Mark Bray)教授用“影子教育”比喻课外补习以效仿主流学校教育为目的,课程内容不断随学校课程变化而变化的特点。纵观世界一些主要发达国家,“影子教育”一直存在于其校外教育行业中。
- 胡雅婷马早明
- 关键词：影子教育校外教育课外补习UNESCO联合国教科文组织课程内容
