王旭
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：太原师范学院化学系更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 化学学科核心素养与三维目标的关系研究被引量：3
- 2018年
- 厘清三维目标与化学学科核心素养之间的关系,对于促进教师以化学学科核心素养为指导设计和实施教学,提升教师参与新一轮课程改革的热情具有重要意义。归纳了三维目标落实过程中出现的问题,提出了化学核心素养的五个方面是化学学科关键能力的构成要素,三维目标是对每种素养三个层面的教学要求。从三层架构模型对化学核心素养进行了剖析,论述了与三维目标和学生学习方式变革的关系。
- 李鹏鸽夏志卿龚文慧秦蕊王旭
- 以发展性课堂教学评价理论审视化学微课教学
- 2016年
- 发展性课堂教学评价强调通过评价促进学生和教师的发展,它的重点是以人为本、三维目标并重,关注教学内容与学生生活建立的联系,倡导学习方式转变,学生主动参与,倡导教师个性化教学,强调教师在反思中发展。微课有其自身的特点,用发展性课堂教学评价理念对其评价时应注意以下要点:以学生为中心;选题有特色;要有较为完整的课程结构;教师和学生也是评价的主体。
- 李鹏鸽王旭左玉程园园
- 关键词：发展性教学评价过氧化钠
