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格根塔娜

作品数：3 被引量：9H指数：1
供职机构：内蒙古工业大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇爱默生
  • 1篇学者
  • 1篇以人为本
  • 1篇英文
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学水平
  • 1篇预科
  • 1篇人为本
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族预科
  • 1篇听说
  • 1篇听说能力
  • 1篇两极分化
  • 1篇美国学
  • 1篇美国学者
  • 1篇民族
  • 1篇民族预科
  • 1篇教学水平
  • 1篇教育

机构

  • 3篇内蒙古工业大...

作者

  • 3篇格根塔娜
  • 2篇张桂华

传媒

  • 2篇内蒙古工业大...
  • 1篇内蒙古农业大...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
合作学习在爱默生教育理念中的理论依据(英文)
2012年
本文将爱默生的教育理念与当今合作学习的课堂实践相结合,阐述了二者之间的相关性。爱默生认为教育的核心在于让学生在学习过程中学会独立思考,通过同学之间的相互学习和教师组织的有效课堂合作学习活动,使学生逐步培养和树立爱默生所崇尚的思想灵魂深处的独立思考意识。
格根塔娜张桂华
爱默生“以人为本”思想起源及其现实意义——解读爱默生和他的《美国学者》被引量：1
2014年
爱默生"以人为本"思想源于家庭和社会的影响。《美国学者》是爱默生宣扬"以人为本"思想的号角,激励了美国人民在思想、文化、精神上的独立和自立自强。他的思想理论对我国现阶段思想行为、教育理念、文化方向仍有着互补和借鉴作用。
张桂华格根塔娜
关键词：爱默生以人为本超验主义
关于提高大学少数民族预科英语教学水平的几点思考被引量：8
2008年
本文结合自己的教学实践,就大学少数民族预科英语教学面临的现状,从四个方面提出了在今后的教学过程中值得注意和改进的问题。
格根塔娜
关键词：两极分化听说能力
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共1页<1>
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