张桂华
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：内蒙古工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 合作学习在爱默生教育理念中的理论依据(英文)
- 2012年
- 本文将爱默生的教育理念与当今合作学习的课堂实践相结合,阐述了二者之间的相关性。爱默生认为教育的核心在于让学生在学习过程中学会独立思考,通过同学之间的相互学习和教师组织的有效课堂合作学习活动,使学生逐步培养和树立爱默生所崇尚的思想灵魂深处的独立思考意识。
- 格根塔娜张桂华
- 理工科学生英语学习风格与教师教学策略
- 2017年
- 本文从感知角度、认知角度和个性特质方面分析了理工科学生英语学习风格。理工科学生个体差异表现出的不同学习风格直接影响到大学英语教学策略。教师适宜采用多元化教学策略,因人施教,扬长避短,激发学生英语学习的动能,从而达到较好的教学效果。
- 张桂华周小惠
- 关键词：英语学习风格教学策略理工科学生
- 爱默生“以人为本”思想起源及其现实意义——解读爱默生和他的《美国学者》被引量：1
- 2014年
- 爱默生"以人为本"思想源于家庭和社会的影响。《美国学者》是爱默生宣扬"以人为本"思想的号角,激励了美国人民在思想、文化、精神上的独立和自立自强。他的思想理论对我国现阶段思想行为、教育理念、文化方向仍有着互补和借鉴作用。
- 张桂华格根塔娜
- 关键词：爱默生以人为本超验主义
- 高校英语教师学习风格研究被引量：1
- 2011年
- 本研究旨在探索高校英语教师的学习风格倾向。研究采用文秋芳的学习风格调查问卷,调查对象是北京师范大学外文学院2007级和2008级的30名来自全国不同地区的在职研究生。结果显示参与者半数倾向于视-动觉学习风格;其次是听-动觉学习风格;有几位没有明显的偏好;个别属于综合型学习者;相比之下,他们较少倾向于单纯的视觉或动觉学习风格。
- 周小惠张桂华
- 理工科大学生英语学习风格研究及其教学启示
- 2018年
- 本研究通过问卷方法调查了理工科大学生英语学习风格总体情况,以及学习风格与学习成绩之间的关系。研究结果显示,理工科学生在感知学习风格方面,呈现出多样性的同时,以视觉型和视听动综合型为主要倾向;个性学习风格方面,倾向明显的是外向型和直觉型;认知学习风格则以整体型为主。高水平组与低水平组学生在某些风格倾向上也表现出一定的差异。基于研究结果,作者为理工科院校的大学英语教学提出了一些针对性的建议。
- 周小惠张桂华
- 关键词：英语理工科大学生
