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王小玲

作品数:2 被引量:5H指数:1
供职机构:华南师范大学继续教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学习化
  • 1篇学习化社区
  • 1篇学习型社区
  • 1篇引论
  • 1篇身教
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育
  • 1篇终身教育思想
  • 1篇教育思想
  • 1篇朗格
  • 1篇教学
  • 1篇教学初探
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化教学
  • 1篇各类教育
  • 1篇成人
  • 1篇成人教育

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇王小玲
  • 1篇何艳茹
  • 1篇王建平

传媒

  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇湖北大学成人...

年份

  • 2篇2005
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
朗格朗的终身教育思想及其对我国建立学习化社区的启示被引量:4
2005年
保尔·朗格朗(Paul Lengrand)是当代法国著名的教育家,终身教育的积极倡导者和理论奠基者.他曾在中小学和大学任教多年,还担任过职工教育中心主任以及联合国教科文组织总部秘书处终身教育局局长.朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会的会议上最早提出终身教育的方案,并于1970年出版了<终身教育引论>(An Introduction to Lifelong Education),集中阐述了他的终身教育思想,此书被翻译成20多种语言,对世界范围的终身教育理论和实践产生了重要影响.
王建平王小玲
关键词:终身教育思想学习型社区各类教育
成人教育的个性化教学初探被引量:1
2005年
本文提出的成人教育的个性化教学模式包括六个步骤:首次教学前的准备活动;为成人学习者提供有利于学习的学习环境;制定教学计划;确定学习形式;实施教学计划;评价学习结果。其中师生共同制定教学计划、学生签订学习合同并依据它进行学习结果的评价等尤能体现成人的特色。
王小玲何艳茹
关键词:成人教育个性化教学
共1页<1>
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