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文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇骨折
  • 2篇肱骨
  • 2篇外科
  • 2篇老年
  • 2篇教学
  • 2篇钢板
  • 1篇医师
  • 1篇医师培训
  • 1篇远端
  • 1篇远端骨折
  • 1篇治疗老年人
  • 1篇上段骨折
  • 1篇手术
  • 1篇手术方法
  • 1篇疏松性
  • 1篇锁定加压钢板
  • 1篇锁骨
  • 1篇取出术
  • 1篇中上段
  • 1篇中上段骨折

机构

  • 7篇首都医科大学...

作者

  • 7篇郭子城
  • 5篇孔晓川
  • 4篇洪钢
  • 4篇王瑞
  • 3篇洪刚
  • 3篇藏磊
  • 3篇柳伟
  • 3篇杨立辉
  • 3篇安立琨
  • 3篇李健
  • 2篇周预
  • 2篇朱文艺
  • 2篇张乐

传媒

  • 1篇中华老年医学...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国病案
  • 1篇中华创伤骨科...
  • 1篇医学信息

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
外固定器辅助复位联合锁定加压钢板外置治疗胫骨远端骨折
目的研究外固定器辅助复位后应用锁定加压钢板皮外固定治疗胫骨远端骨折的临床效果.方法2010年1月至2013年5月,共使用外固定器辅助复位后应用锁定钢板皮外固定治疗胫骨远端骨折患者14例.男9例,女5例.年龄30-55岁,...
柳伟藏磊杨立辉孔晓川安立琨洪钢郭子城
关键词:胫骨远端骨折骨折复位锁定加压钢板外固定
关节镜在锁骨内固定取出术中的应用
目的:探讨关节镜技术在锁骨内固定取出术中的临床效果.方法:2013年10月至2015年3月,我们对26例(31肩)锁骨骨折术后患者行关节镜下锁骨内固定取出术.全身麻醉,予肩关节适当推拿、松解.锁骨钢板两端各做-0.5公分...
周预藏磊孔晓川李健朱文艺洪钢郭子城张乐
关键词:关节镜内固定取出锁骨
提高骨科临床教学质量的实践探讨被引量:3
2012年
临床教学是医学生培养的重要环节,是医学理论教学与临床实践教学的桥梁。临床教学的主要任务是把医学生基础阶段所学习的理论知识应用于临床实践,培养学生分析和解决临床问题的能力。根据骨科临床教学的特点,通过加强学生医患沟通能力建立良好的医患关系、及时正确采集病史、规范化骨科体格检查、病历书写能力、正确的选择影像学检查、准确地阅读影像学资料和临床思维能力等方面培训。提高学生综合素质和临床分析和解决问题的能力,达到提高骨科临床教学质量的目的 。
王瑞郭子城洪刚
关键词:骨科学教学
微创经皮钢板接骨术结合长型肱骨近端锁定板治疗骨质疏松性肱骨中上段骨折被引量:9
2013年
目的探讨长型肱骨近端锁定板经肱骨外侧入路微创固定老年骨质疏松性肱骨中上段骨折的临床疗效。方法2010年2月至2012年1月使用长型肱骨近端锁定板经肱骨外侧人路微创固定治疗老年骨质疏松性肱骨中上段骨折。根据AO/OTA分型:B型5例,C型8例。术中记录手术时间,出血量。采用Constanv Murley肩关节评分标准,对患者健侧、患侧肩关节进行评分,同时计算患侧评分占健侧评分的百分比。结果手术时间(96.1±13.1)min,出血量(153.4±45.8)ml。13例伤口全部Ⅰ期愈合,全部病例均获随访,随访(10.5±3.1)个月,骨折愈合时间(11.7±1.8)周;骨折端无移位,螺钉无松动、拔出及断钉,无肱骨头坏死。末次随访时,患侧肩关节前屈上举活动度(155.7±9.7)°。患侧在末次随访时平均(81±6.0)分;患侧评分占健侧百分比(89.3--4-5.8)%;优良12例,满意1例,优良率为92.3%。结论微创经皮钢板接骨术结合长型肱骨近端锁定板外侧人路治疗肱骨中上段骨折可以提供稳定的固定,损伤小,可早期功能锻炼,骨折愈合率较高,更适合于粉碎性或骨质较差的肱骨干骨折。
杨立辉王瑞柳伟安立琨孔晓川李健洪刚朱文艺郭子城
关键词:肩骨折微创性骨质疏松老年性
基于问题教学模式在卫生法学专业外科教学中应用被引量:3
2011年
目的探讨PBL教学模式对医学法学专业外科教学效果。方法对2007级和2008级卫生法学专业本科生的外科教学分别采用LBL和PBL教学模式。采用医学教育环境评估量表(DREEM)评价效果;问卷调查对PBL教学模式的看法。结果PBL教学组和LBL教学组的DREEM量表总分分剐为147.06±20.03和132.86±15.21,有显著性差异(P〈0.01)。时于量表中的学习知觉、教师知觉、学术知觉、环境知觉、社交知觉的分数的差异均有显著性(P〈0.05)。PBL教学模式提高学生学习效率,能培养学生综合应用知识解决问题的能力和学生团队协作的精神。结论PBL教学法能显著改善教育环境,培养学生发现问题及解决问题的能力和良好的学习习惯。
王瑞郭子城洪刚
关键词:卫生法学外科学基于问题学习教学模式
Mini-CEX在外科住院医师规范化培训考核中的应用被引量:18
2017年
迷你临床演练(Mini Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)是应用多年的内科医师临床能力评估工具,经过改良后应用于外科住院医师规范化培训考核。结果显示第二学年的外科住院医师成绩明显优于第一学年,这说明Mini-CEX检测出了培训效果。因此,可以将Mini-CEX推广应用于外科住院医师规范化培训考核。
周预慕童藏磊孔晓川洪钢郭子城张乐
关键词:MINI-CEX外科住院医师培训
三种手术方法治疗老年人肱骨近端二部分骨折的比较研究被引量:9
2012年
目的探讨采用肱骨髓内钉、切开复位内固定术(ORIF)及经皮微创接骨板技术(MIPPO)3种方法治疗老年人肱骨近端二部分骨折的疗效。方法回顾性分析2006年1月至2009年12月收治的49例肱骨近端二部分骨折患者资料,男12例,女37例;年龄54~7l岁,平均65.7岁。其中采用肱骨髓内钉(髓内钉组)治疗18例,ORIF(ORIF组)治疗12例,MIPPO组(MIPPO组)治疗19例。对患者术前、术中情况、骨折愈合情况、并发症及功能恢复情况进行比较。结果49例患者术后均获8~36个月(平均17.8个月)随访。髓内钉组、ORIF组及MIPPO组的切口平均长度分别为(7.1±0.3)cm、(13.7±0.9)cm、(12.1-t-0.8)cm;术中出血量平均分别为(58.3±20.7)mL、(283.3±44.4)mL、(96.3±9.0)mL;3组之间两两比较差异均有统计学意义(P〈0.05);髓内钉组平均手术时间l(90.5±18.5)minl少于ORIF组[(1l1.3±16.7)nlin]和MIPPO组[(112.4±9.9)rain],比较差异有统计学意义(P〈0.05);3组之间骨折愈合时间、术后功能恢复优良率相当,比较差异无统计学意义(P〉0.05)。结论3种方法治疗老年人肱骨近端二部分骨折均可获得较好效果,但髓内钉具有创伤小、手术时间短的优点.是一种较为合适的治疗方法。
李健王瑞孔晓川安立琨柳伟杨立辉洪钢郭子城
关键词:肱骨骨折近端骨板
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