胥刚
- 作品数：16 被引量：43H指数：3
- 供职机构：攀枝花学院更多>>
- 发文基金：四川省科技计划项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论社会学经济管理更多>>
- 论文化自信视阈下应用型一流人才培养的 “文化思政”体系构建
- 2021年
- 文化自信的本质体现为文化育人,应用型一流人才培养应坚持人才培养目标的定位自信,构建与文化自信、人才培养目标定位自信相适应的“文化思政”体系:以中华优秀文化为主线,构建基于中华民族伟大复兴的传统文化育人体系;以中国特色社会主义思想为主体,构建基于中国特色社会主义优越性的制度文化育人体系;以特色文化为载体,构建基于社会主义核心价值观的地方文化育人体系。
- 胥刚寇尚乾
- 关键词：高校应用型人才培养文化自信
- 读书对于人生的意义探讨
- 2015年
- 读书,即指读于国家、于民族、于人类社会、于自然和于个人有用的书。人生有两种含义;一是指人从出生到死亡的生理过程;二是指人的生存本领、人的生活艺术和人的生命价值。读书可大大提高人的生存能力;读书可提升人的生活艺术,养成积极的生活态度;读书可体验、培养健康的思想情感。
- 胥刚
- 关键词：读书
- 从校训看大学的人文信仰与育人信念——解读攀枝花学院校训:明德;砺志;博学;笃行被引量：1
- 2012年
- 校训是一所学校的精魂,是其创立与发展的宗旨,往往具有深刻的意蕴。攀枝花学院的校训由"明德、砺志、博学、笃行"八字组成,涵盖了攀枝花学院不懈的育人追求,对于攀枝花学院学子及教师,更是带有生命价值的启示意义。
- 胥刚
- 关键词：明德博学笃行
- 新文科建设:地方高校教师队伍的现实困境及应对策略被引量：10
- 2021年
- 在新文科建设中,教师队伍是关键一环。目前以新文科教师为主体或直接探讨新文科建设与高校教师关系的研究,几乎尚属空白。我们在深度访谈、问卷调查等基础上深入分析了新文科创新性发展、价值引领、交叉融合、研究范式转变等要求与地方高校教师的现实困境,进而从地方高校层面在正确引领教师对新文科建设的认识和意愿、切实增强教师新文科建设能力、扎实做好教师新文科建设保障工作等三个大的方面提出具体应对策略。
- 曹利华胥刚
- 关键词：教师队伍
- 论培养大学生“友善”道德的紧迫感和实现途径——对十八大报告培养社会主义核心价值观的再认识被引量：1
- 2015年
- 改革开放以来,物质的高度发展也并生出了一些负面效应,伴随"唯利是图"与"物质崇拜"而产生的不利于人际和谐的各类"不友善"现象开始在社会中蔓延,并逐渐侵扰到了大学校园。对大学生进行社会主义核心价值体系教育,培养其对友善的价值认同,是去除当前大学校园"不友善"现象,健全青年大学生人格理想追求的重要途径。
- 胥刚张玉梅
- 关键词：大学生友善社会主义核心价值体系
- “新常态”下省属地方高校向应用技术大学转型发展的困惑与出路被引量：2
- 2015年
- 向应用技术大学转型发展是经济社会发展"新常态"对地方高校特别是省属地方高校提出的必然要求,在转型发展的道路上,省属地方高校普遍存在"学"与"术"、规模与质量、理论与实践等三个方面的主要困惑。顺应"新常态"下我国经济社会和高等教育发展趋势,坚持学、术并举,崇尚应用技术的办学理念,质量为本、职业导向的办学思路,校地相融、产教融合的办学模式,是目前形势下省属地方高校实现成功转型的根本出路。
- 胥刚
- 关键词：省属地方高校
- 基于新时代立德树人视域下高校“大德育”工作的思考
- 2023年
- 高校思想政治理论课采取在大学三、四年级延伸课程设置、规定选择性必修等措施,更好地全过程发挥德育主渠道主阵地作用,并由此全过程融入学校德育体系。高校德育工作通过十大育人体系对德智体美劳“五育并举”内容进行任务分解、优化,使十大育人体系形成合力,全过程对学生德育发展情况进行参与监测,最终通过德育答辩的方式形成一个统一的对学生的德育水平的综合考核评价,以此来更好完成高校德育工作“立德树人”的使命任务。
- 胥刚张建华
- 关键词：德育思政课德育答辩五育并举
- 优秀文化在提升地方大学教育质量中的引领作用被引量：1
- 2015年
- 优秀文化是社会发展的灵魂,对大学生的全面发展具有十分重要的作用。地方大学教育质量的核心是人才培养。因此,地方大学应以优秀文化来引领大学生成长成才,全面提升教育质量,具体而言,即是以社会主义核心价值体系和社会主义价值观引领学校思想文化和教育方向;以中华民族优秀传统文化引导大学生健康成长;以世界先进科技文明促进大学生学习成才;以校本特色文化蕴积地方大学的隐形教育资源,促成教育质量的全面提升。
- 胥刚
- 关键词：优秀文化教育质量文化引领
- 我国高校人才培养模式摭谈--兼谈大学精神
- 2013年
- 我国的大学教育,受市场经济影响,应用型人才在增长,人文精神被逐渐剥离,人才培养目标的功利性使得人才培养缺乏长远规划,造成当前许多大学采取"需求—供给"式,或者"消费—生产"式的短视性教育模式,使杰出人才寂寂,大学失去其"对历史和未来负责"的精神所在。面对未来,中国教育必须改变,长远投资,修道求索,奠定未来。
- 胥刚袁学敏
- 关键词：大学精神教育
- 省属地方高校向应用技术类型高校转型的制约因素及克服被引量：2
- 2015年
- 省属地方高校向应用技术类型高校转型是我国经济社会发展对高等教育的必然要求,目前,制约转型的因素主要有三点:一是基于科层组织的行政化倾向严重,现代大学制度尚未完善;二是基于实习的产学研合作机制不畅,实践能力培养未落到实处;三是基于专业群的服务地方基础薄弱,服务地方尚未制度化。如何有效克服这些制约因素,是省属地方高校向应用技术类型高校转型的关键问题:一是理顺职业导向的内部治理体系,提升治理能力;二是拓展就业导向的实践教学体系,提升职业能力;三是调整产业导向的专业结构布局,提升服务能力。
- 胥刚
- 关键词：省属地方高校大学制度
