王爱国
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
- 供职机构：山东经贸职业学院更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 职业教育考试制度改革探析被引量：5
- 2009年
- 当前,我国职业院校的考试制度仍然没有摆脱应试教育和学科教育的影响,存在导向脱轨、“中心”偏离,标准不一、信度偏低,目的错位、功能异化等诸多弊端。借鉴澳大利亚和英国等国的经验,改革我国的职业教育考试制度,建立以第三方认证为主导,以能力考核为中心,以两考互通、双证融合为目标的职业教育考试制度,对于推动和深化我国职业教育改革与创新具有重要意义。
- 王爱国王吉明
- 关键词：职业教育考试制度
- 职业院校实践“三贴近”人才培养模式的思考被引量：2
- 2008年
- “三贴近”是指职业院校办学贴近市场、专业贴近职业、课程贴近岗位。办学贴近市场是学校职业教育观和办学观念与方式转变的重要标志；专业贴近职业有利于职业院校彻底摆脱“学科教育”模式，走“能力本位”的职教之路；课程与岗位贴近意味着毕业生的岗位知识、态度、技能与职业岗位实现了零距离。文章对职业院校“三贴近”办学的内涵和思路进行了初步探讨，提出通过人才培养模式改革促进职业教育向其本性回归的一系列观点和方法。
- 王吉明王爱国
- 关键词：职业院校三贴近
- 阶段规划的工学结合模式评价和监控体系建设被引量：3
- 2010年
- 高等职业教育工学结合工作是一项系统工程,建立科学合理的工学结合评价和监控体系是这一系统工程中的重点环节。文章针对＂基于阶段规划的高等职业教育工学结合模式＂的三个阶段,提出了一套＂以过程监控为重点、结果评价为导向＂的动态评价体系,针对基于阶段规划的工学结合模式分阶段提出了各自的监控方法、监控重点和评价要素,突破了以往对工学结合改革实施过程的刚性要求,在构建系统、动态的监控和评价工学结合体系方面是一个有益的探索。
- 王爱国
- 关键词：高职教育工学结合模式
- 基于阶段规划的高职教育工学结合模式探索被引量：6
- 2010年
- 文章分析了传统高职教育工学结合模式存在的局限性,提出工学结合要综合考虑企业、学生、专业和学校教学实际等因素,以企业需求为导向,学校办学为核心,学生实践为载体,把工学结合分三个阶段规划实施：需求分析与合作企业选定阶段、培养方案开发阶段、教学实施设计阶段,并指出了阶段实施工学结合模式的关键。
- 王爱国
- 关键词：高职教育工学结合
- 坚持“四贴近”培育高素质技能型经贸类人才被引量：3
- 2009年
- 山东经贸职业学院不断探索以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合的办学之路,坚持办学贴近市场、专业贴近职业、课程贴近岗位、教育贴近学生,努力构建以“四贴近”为主要特色的人才培养模式,成效显著。1．办学贴近市场，提升学校竞争力（1）明确办学思路。学院把转变办学观念作为办学贴近市场的重要前提，围绕“培养什么人和怎样培养人”、“办什么样的高职和怎样办好高职”两个根本问题，
- 王吉明王爱国
- 关键词：经贸技能型办学思路贴近市场
