陈瑶
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：长沙师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学前教师专业发展自律组织管理模式探析——以加拿大安大略省为例被引量：2
- 2018年
- 加拿大安大略省近年来十分重视学前教师的专业发展,形成了以行业自律组织——学前教育工作者协会监督下的管理模式。该省学前教育工作者专业发展分为两大模块,第一模块为职业基本常识模块,第二模块为循环文件夹模块。这种专业发展管理模式具有如下特点:通过行业自律组织进行管理,所有注册人员必须参加;充分运用信息化管理手段;管理模式适合不同专业发展阶段的早期教育工作者;专业发展完成情况与职业资格注册挂钩;专业发展循环贯穿于整个职业生涯。加拿大安大略省的学前教育工作者专业发展管理模式可以为我国幼儿教师专业发展管理提供借鉴与参考。
- 陈瑶
- 关键词：行业自律
- 高中通用技术教师专业发展孤立感体验研究被引量：1
- 2019年
- 通用技术课程发展历史短,且不是高考科目,因此在很多学校未得到重视,致使高中通用技术教师在专业发展中存在较深的孤立感。对一位高中通用技术教师进行深度访谈,收集其专业发展孤立感体验,运用教育现象学研究方法进行反思提问和主题概括,以荣誉感、组织支持感、孤独感、对与同行交流协作的渴求感为主题进行了意义探寻。给予非高考科目应有的重视,倡导建立促进区域教师专业发展网络,建立有效的专业学习共同体,教师个人应努力寻求与同行沟通交流的机会等,是本研究得出的结论。
- 陈瑶陈瑶
- 关键词：高中教师教师专业发展专业学习共同体
- 小学教育专业实习生初次课堂教学体验研究被引量：2
- 2020年
- 初次课堂教学对于教育实习生来说具有重要意义。通过查阅某高校278名小学教育专业实习生的教育实习报告,并对其中10名实习生进行深入访谈,研究者选取了4个典型体验,运用了教育现象学的方法进行分析,对教育对象的认识、实习生的自我心理调适、指导教师对实习生的指导、多媒体的恰当运用、教育理论与教学实践的关系五个主题进行了意义探寻。研究建议:实习生应当加强对小学生的认识与理解;应多方帮助实习生进行心理调适;应建立健全机制,对实习指导教师的工作给予肯定;高校的理论教学应当与小学的具体实践尽可能多地结合起来。
- 陈瑶陈瑶
- 关键词：小学教育实习生教育实习教育现象学
- 密歇根州立大学职前教师实习质量保障体系探析被引量：2
- 2017年
- 美国密歇根州立大学的教师教育享誉世界,其在教育实习质量保障方面的经验值得借鉴参考。其教育实习质量保障是全程、全方位的,包括实习前的实习资格准入制度、实习分配制度、实习指导教师职责制度、实习评价制度、实习过程中的专业学习计划等。
- 陈瑶郭峰
- 关键词：教育实习职前教师
- 加拿大安大略省早期教育工作者协会行业自律机制探析被引量：3
- 2018年
- 为规范早期教育工作者的职业行为,加拿大安大略省2007年颁布了《早期教育工作者法》,并依法成立了早期教育工作者协会作为该行业的自律组织,该协会对早期教育工作者实施注册制度,制订了道德准则与专业标准,对注册人员实行监管,对投诉问题进行受理与调查,并作出惩处。注册委员会、投诉处理委员会、纪律委员会和职业适应性委员会会各司其责,构成一套完整的监管机制。通过实施行业自律机制,该省早期教育工作者的职业行为得到了有效监督。
- 陈瑶禹建柏
- 关键词：行业自律
- 超越工业时代:彼得·圣吉的反思性与生成性教师发展观
- 2020年
- 管理学大师彼得·圣吉以跨界的视角,对工业时代装配流水线式的教育和快餐式教师发展模式进行了批判并提出了一种超越工业时代的反思性与生成性教师发展观,在新模式的实现路径上,圣吉团队提出要从心智模式、自我超越、共同愿景、团队学习、系统思考等五个方面进行努力。圣吉的教师发展观具有一定的积极意义,它为教师专业学习共同体的产生奠定了基础。
- 陈瑶陈瑶
- 关键词：教师专业发展教师学习五项修炼
