王琦
- 作品数：12 被引量：193H指数：5
- 供职机构：天津商业大学法学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 大学生网络言论暴力态度调查及对策研究--基于对737位在校大学生的调查被引量：1
- 2020年
- 网络言论暴力是网民基于互联网媒介,针对事件发表具有攻击性、煽动性和侮辱性的言论,并损害当事人人格尊严的行为。网络言论暴力的参与者僭越了私人领域,损害了公民利益;网络暴力言论的受害者承受着来自网络和现实的骚扰和威胁,承担了极大的心理压力。旁观者经历了“吃瓜”“围观”的过程,会逐渐认同这种负面事件,失去应有的判断力和思考力,个体的社会责任感和道德约束力也会随之降低。所以,面对网络言论暴力进行研究,不仅要关注当事人,也要关注旁观者对此类事件的态度。
- 王琦谭达璐唐梦婧
- 关键词：大学生
- 基于课程思政的教学案例——正态分布的特征
- 2021年
- 思政课程建设需要将思政思想自然而然地融入于课程建设之中,并非生搬硬套。与一般的理论课不同,心理统计作为一门方法课,本质上与马克思主义哲学中认识世界、解决问题的思路是相通的,但在教学内容上又以晦涩的理论为主,难以找到合适的切入点进行融合。本文主要从正态分布一节的知识点入手,探讨课程思政融入的角度。
- 王琦
- 关键词：心理统计学概率分布
- 无聊倾向与主观幸福感:情绪调节效能感的作用被引量：30
- 2014年
- 以409名大学生为被试,采用问卷法考察无聊倾向对于主观幸福感的影响,以及情绪调节自我效能感的中介作用。结果表明:无聊倾向负向预测积极情绪调节效能感、抑郁情绪调节效能感及愤怒情绪调节效能感;无聊倾向负向预测主观幸福感水平。积极情绪调节效能感和抑郁情绪调节效能感在无聊倾向和主观幸福感的关系中起到了部分中介作用。
- 王琦俞国良董妍周浩
- 关键词：主观幸福感情绪调节自我效能感
- 积极情绪与健康:研究进展与理论模型
- 积极情绪与生理健康、心理健康和社会适应有密切的关系。首先，积极情绪通过降低发病率、影响病情、病程及死亡率来作用于生理健康，此外对于身心疾病也有积极意义；其次，积极情绪可以降低心理疾病的易感性，并且对于心理疾病有着一定的缓...
- 王琦董妍邢采
- 关键词：积极情绪生理健康心理健康社会适应
- 少数民族预科生的民族认同、社会支持与生活满意度被引量：32
- 2014年
- 目的:考查少数民族预科生的民族认同、社会支持和生活满意度的状况,并探讨三者之间的关系,为高校开展少数民族预科生心理健康教育提供依据。方法:选取某民族预科学校少数民族预科生430名,使用少数民族认同问卷中的本民族认同分问卷、社会支持评定量表(SSRS)和青少年学生生活满意度量表(ASLSS)进行施测。结果:ASLSS得分与本民族认同分问卷得分、SSRS得分均呈正相关(r=0.47、0.48,P<0.01)。以民族认同得分作为自变量,社会支持得分和生活满意度得分作为因变量进行回归分析发现,民族认同感分别能够解释社会支持14%和生活满意度22%的变异量;以社会支持得分作为自变量,生活满意度得分作为因变量进行回归分析发现,社会支持能解释生活满意度23%的变异量。社会支持得分的中介效应检验发现,社会支持得分在民族认同得分和生活满意度得分间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为28.12%。结论:民族认同和社会支持与少数民族预科生生活满意度存在相关,增强少数民族预科生的民族认同和社会支持感可有助于提高其生活满意度。
- 李旭珊王琦卢富荣孙西艳
- 关键词：少数民族预科生社会支持民族认同生活满意度
- 积极情绪与健康:研究进展与理论模型
- 积极情绪与生理健康、心理健康和社会适应有密切的关系。首先,积极情绪通过降低发病率、影响病情、病程及死亡率来作用于生理健康,此外对于身心疾病也有积极意义;其次,积极情绪可以降低心理疾病的易感性,并且对于心理疾病有着一定的缓...
- 王琦董妍邢采
- 关键词：积极情绪生理健康心理健康社会适应
- 积极情绪与身心健康关系研究的进展被引量：56
- 2012年
- 积极情绪与身体健康、心理健康和社会适应有密切的关系。首先,积极情绪不仅能够降低传染性疾病的感染风险,能够影响非传染性疾病病情、病程及死亡率。其次,积极情绪能够降低个体的心理易感性,使个体更好的应对负性或压力事件。最后,现有的研究表明积极情绪和社会交往存在相互促进的关系。现存的直接效应模型和压力缓冲模型解释了积极情绪直接和间接促进健康的机制。未来的研究还需在研究方法和模型完善等方面进一步改进。
- 董妍王琦邢采
- 关键词：积极情绪生理健康心理健康社会适应
- 毕生发展视角:学习困难者的教育干预与展望被引量：9
- 2013年
- 从毕生发展的视角,针对不同年龄阶段学习困难者的特点,进行针对性的教育干预,符合各个年龄阶段个体的发展规律与成长需求,能更好地了解学习困难现象,有效地为学习困难者提供服务与帮助。目前,针对中小学阶段的学习困难者干预研究已有了较多研究成果,而对幼儿期、成年期的探讨还很有限;对于学习困难教育干预的效果评估还停留在元分析方法,且对心理健康方面的干预关注不足。未来可以进一步增加幼儿期、成年期学习困难者的教育干预研究,对其效果的评估也要注重实证、实验,同时应对学习困难者心理健康问题给予更多关注。
- 俞国良王琦
- 关键词：教育干预毕生发展
- 体验型消费和实物型消费的差异:研究方法及效应被引量：2
- 2021年
- 体验型消费是指以获得一种体验为目的的消费行为,而实物型消费为以获得某种实质物品为目的的消费行为,以往研究发现这两种不同的消费类型在消费者心理以及行为的多个维度上的影响都存在差异。本文首先回顾了过往研究所采用的研究方法并整理为如下三类:对消费类型的操纵方法、消费类型偏好的测量方法以及非实验研究方法。并从心理与行为两个角度,梳理了体验型消费和实物型消费影响的差异。未来研究需进一步关注影响不同消费类型的前因变量,充分利用新兴数据获取方式、关注不同消费类型的模型建构和内部维度,以及体验型消费可能存在的"阴暗面"。
- 陈坤瑜王琦王霞邢采
- 关键词：研究方法心理作用
- 刻板印象威胁对学习困难中学生成就动机的影响被引量：5
- 2017年
- 研究探讨学习困难中学生的刻板印象威胁及其对成就动机的影响。研究1采用实验法诱发学习困难中学生的刻板印象威胁,研究表明刻板印象威胁阻碍学习困难中学生心理旋转任务表现的提高。研究2在刻板印象威胁情境中,采用问卷法测量学习困难中学生的成就动机,刻板印象威胁组被试相比于对照组的成就动机水平较低,回避失败动机较高。研究3在刻板印象威胁诱发后加入自我肯定操纵,结果发现自我肯定组被试与对照组相比成就动机水平较高,回避失败动机水平较低。
- 王琦俞国良
- 关键词：刻板印象威胁成就动机自我肯定
