李晓梅
- 作品数：4 被引量：20H指数：3
- 供职机构：重庆医科大学附属永川医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 妇产科学双语教学初探
- 2017年
- 医学院校大力开展双语教学是时代发展的需要,是培养21世纪复合型人才的有力举措[1],也是当前我国医学教育改革的新方向。笔者在前期调研国内多所院校开展双语教学的基础上,结合本院学生的特点,探讨一种最佳的的适应我院学生的妇产科学双语教学方法。
- 李静张晓静李晓梅
- 关键词：双语教学医学教育改革教学方法
- PBL结合CBL教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用被引量：9
- 2018年
- 目的:初步探讨PBL结合CBL教学在妇产科专业基地住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法:选择妇产科专业基地住培医师为研究对象,随机分成对照组和实验组,实验组采取PBL+CBL教学模式,对照组采取常规专科责任导师"跟班学习"的模式进行,通过出科理论考核、技能考核以及问卷调查的方式评价教学效果。结果:实验组与对照组在临床思维、理论知识考核方面,前者明显高于后者,差异有统计学意义(P>0.05),但在技能操作比较,差异没有统计学意义(P<0.05),同时住培医师对PBL+CBL教学模式更加满意。结论:PBL结合CBL教学模式在提高妇产科住培医师临床思维、基本理论知识等方面更加有效,是一种在住院医师规范化培训教学中值得推广的教学方法。
- 肖正华李晓梅李静
- 关键词：住院医师
- 临床路径式教学法在妇产科实习带教中的应用效果被引量：7
- 2018年
- 目的探讨临床路径式教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法将144名护理实习生随机分为两组,对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径式教学方法,比较两组在理论、操作及对带教方法的满意度。结果两组实习护生在理论成绩、技能操作、满意度方面,观察组均高于对照组。结论临床路径式教学法有助于增加学生的学习激情,提高临床教学质量。
- 李静涂会李晓梅
- 关键词：护理实习带教
