郑雯
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
- 供职机构：山东英才学院更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 儿童座椅
- 1．本外观设计产品的名称：儿童座椅。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于儿童乘坐的座椅。;3．本外观设计产品的设计要点：在于各视图所表示的形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。
- 郑雯赵梓琪
- 一种亲子互动教育系统
- 本发明公开了一种亲子互动教育系统，其结构包括互动教育设备、受理总台、系统平台、父母模块、儿童模块、后台管理、互动数据、数据报表、结果统计和下载后台，所述互动教育设备的输出端设有受理总台，所述系统平台通过受理总台与互动教育...
- 郑雯李志凯孙许腾潘宝城
- 文献传递
- 人工智能背景下钢琴课教学模式重构探讨
- 2021年
- 课堂教学自产生之日起,始终是学校教育的主阵地,是专业和课程改革的核心内容。现今“人工智能+教育”新型生态化课堂通过模拟教育现场,可以使教学变成直观、可视化的媒介资源,这种沉浸式、互动性的教学模式必将成为教学改革与创新中关键的一环。以高校钢琴课教学为研究对象,提出人工智能背景下,通过明确基点、锚定目标,重构并实施“六式导引”——沉浸式、问题式、交互式、自主式、支架式、反思式教学模式,助推钢琴课教育事业的创新发展。
- 郑雯
- 关键词：人工智能钢琴课教学模式
- 虚拟仿真实验教学探讨
- 2018年
- 在当前科学技术的快速发展下,为进一步满足职业教育的需要,提升学生的实践能力,需将虚拟仿真实验教学模式融入其中,这样一来可为学生实践能力的培养奠定基础。学前教育是当前众多高校纷纷开设的专业课程之一,利用虚拟仿真实验教学平台,总结建设思路、应用经验提出建议、满足教学目的,推动学前教育的可持续发展,鉴于此,本文主要分析了虚拟仿真实验教学平台的有效构建。
- 郑雯
- 关键词：学前教育
- 桌子
- 1．本外观设计产品的名称：桌子。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于家具。;3．本外观设计产品的设计要点：在于各视图所表示的形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。;5．省略视图：该外观设计...
- 郑雯潘宝城齐庆燕王欢王宏伟
- 文献传递
- 教师特征对托班师幼互动质量的影响——基于CLASS Toddler的实证研究被引量：1
- 2023年
- 构建“数量”和“质量”双重保障的托育服务体系是解决“托育难”“幼无所托”等民生难题以及实现人口发展战略重要配套措施。师幼互动是托育服务质量的核心指标,影响婴幼儿身心发展的多个方面。托班师幼互动质量水平不高,尤其不能提供适宜的学习支持,而教师学历是影响师幼互动质量的重要因素。因此,需要提高托班教师“学历”门槛,建立职前职后“师幼互动”一体化培训体系,重视师幼互动质量的评估,切实提高教师师幼互动能力。
- 丁骞郑雯张青瑞吴衍丽
- 关键词：托班师幼互动
- 社会主义核心价值观融入幼儿教育的适切性研究
- 2022年
- 在我国教育事业不断发展的背景之下,社会建设对于我国幼儿教育的要求也不断提高,为了使幼儿日后能够成为符合时代社会发展的高素质人才,幼儿园就要提升对于社会主义核心价值观教育的重视,通过社会主义核心价值观教育工作的开展来加强幼儿的道德素质与行为能力,在这个背景之下,如何在我国幼儿园过程中有效的开展社会主义核心价值观教育,已经成为新形势背景下我国各大幼儿教师最值得重视的问题。基于此,本文就社会主义核心价值观融入幼儿教育的展开探索,提出适切性策略,希望对相关研究提供积极帮助。
- 孙华新郑雯
- 关键词：幼儿教育社会主义核心价值观适切性
- 戏剧游戏促进学前儿童创造性思维发展的相关性及策略研究
- 2023年
- 本文运用创造性思维测验的四个方面——独创性、精进性、流畅性和变通性作为研究的操作定义,尝试解释戏剧游戏与儿童创造性思维发展之间的相关性。通过以培养学前儿童创造性人格和创造性思维习惯为目标,以学前儿童自主发现的真实问题为起点,以问题解决为导向,通过戏剧游戏引导学前儿童主动探索、优选思维,激发创意,并科学指导和促进儿童创造性思维的发展,提供可供借鉴的实施策略。
- 郑雯
- 关键词：创造性思维
- 一种具有定量量取功能的面霜盒
- 本实用新型公开了一种具有定量量取功能的面霜盒，包括面霜盒体，所述面霜盒体的底部转动连接有面霜盒底盖，所述面霜盒底盖的上表面中部垂直设有螺纹柱，所述螺纹柱外圈套接有升降托盘，所述升降托盘的中部与螺纹柱通过螺纹旋接配合，所述...
- 郑雯赵梓琪
- 多模态视域下人工智能与教育教学深度融合研究
- 2023年
- 多模态是智能技术的产物,智能技术是多模态发展的基础。应用多模态分析人工智能与教育教学深度融合的目的与途径,顺应了当代教育发展的趋势,也为当代教育领域的变革提供了广阔的空间。基于此,从多模态运用于教育领域的理论基础入手,分析多模态工作的基本形态,进而对多模态视域下人工智能与教育教学深度融合的目的加以阐释,展现其优势,最后对多模态视域下人工智能与教育教学深度融合的途径进行梳理,让新的技术与原理真正服务于现代教育。
- 郑雯
- 关键词：人工智能教育教学
