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基于Mini-CEX考核模式在脑病科实习生临床教学中的应用被引量：7: 2017年; 目的:评价在中医脑病学临床实习中引入简易临床评估实习量表(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)的教学考核模式,相较于传统教学模式的可操作性及其临床教学价值。方法:将脑病科实习的60名学生随机分为对照组和实验组,两组分别按照传统的带教模式和遵照Mini-CEX考核模式进行实习教学和管理。在实习的第2、4周末由带教教师按照要求对所有试验对象进行评估和意见反馈。结果:学生实习结束时,实验组的各项指标与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在脑病科实习过程中引入Mini-CEX考核模式,来评价和反馈教学效果是可行的,具有实际操作价值,并可提高学生的整体思辨能力以及临床水平。; 路煜施慧芬王慧新王炜为张凌凌钱卓磊刘晨萍张煜; 关键词：MINI-CEX 临床教学教学评估

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张凌凌