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王兴福

作品数：4 被引量：22H指数：3
供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教育
  • 2篇儿童
  • 1篇学系
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏方式
  • 1篇游戏式教学
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学视野
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇生命
  • 1篇生命特性
  • 1篇生命哲学
  • 1篇师专
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教师专业...
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇王兴福
  • 1篇徐文彬
  • 1篇王奋平
  • 1篇曹新

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇学子（理论版...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
尊重生命的特性:儿童教育获得成功的先决条件——生命哲学视野下对儿童教育的反思被引量：3
2013年
生命哲学家从不同角度揭示了生命的基本特性——整体性、独特性、超越性和自主性。基于生命哲学,关爱儿童的生命、尊重儿童的生命特性是儿童教育取得成功的先决条件。但是,在儿童教育中,漠视儿童生命特性的现象比较普遍,主要表现为儿童的整体性被撕裂、独特性被抹去、超越性被抑制、自主性被剥夺。这样的教育不仅不会促进儿童的全面发展,反而会给儿童的身心健康带来负面影响。理想的儿童教育应该尊重儿童的生命特性,即面向生命的整体性、关照生命的独特性、呵护生命的超越性、遵循生命的自主性,让儿童拥有一个快乐而充实的童年。
王兴福
关键词：生命哲学儿童教育生命特性
小学数学游戏式教学的教育价值探析被引量：4
2013年
一、数学游戏式教学实践的发展现状 游戏是儿童天性的自然流露。把游戏方式与小学数学课堂教学有机地结合起来，可以大幅度提高教学效能。换言之，作为一种集娱乐性、自主性、探索性、活动性于一身的教学方式，数学游戏式教学的合理使用是维护儿童身心健康、提高儿童数学素养、促进儿童全面发展的有效手段。
王兴福
关键词：游戏式教学小学数学教育价值儿童天性数学游戏游戏方式
数学课程改革与数学教师专业发展——专题研讨会综述被引量：15
2013年
基础教育数学课程改革既需要专业化的数学教师，也能够促进数学教师的专业发展．但是，现实情况可能更为复杂，所以，需要研究者们不断地反思、改进数学课程改革与数学教师专业发展及其之间的关系：现实如何？问题何在？何以解困？批判的现实主义可能是研究者们所应把持的基本立场，如何处理好各方利益相关者之间的平衡可能就是问题所在，而理论建构和争鸣与实践尝试和探索及其激荡与互动也许就是解困之出路．
徐文彬曹新王兴福
关键词：基础教育数学课程改革教师专业发展
澳大利亚高中数学教材整体知识结构研究——以NewSouth Wales剑桥大学出版社高中数学系列教材为例
2014年
新南威尔士州（New South Wales，简写为NSW，以下简称新南州）属于澳大利亚教育比较发达的州，该州高中阶段的HSC（The Higher School Certificate）考试相当于中国高考，该考试成绩可以成为申请就读新南州各高校乃至澳大利亚国内其他州各高校的必要条件。新南州高中数学分几个单独模块，
王兴福王奋平
关键词：数学教材知识结构数学系考试成绩
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