- 语文专题学习指导语境化实践初探
- 2020年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》高度重视"专题学习",强调要"积极倡导基于学习任务群的专题学习",主张以专题的形式展开教学,通过专题学习路径来促进语文学习任务群的落实,推进课堂教学变革。专题学习要求语文学习过程始终在具体的语境中进行语文实践活动。但就目前的语文专题学习指导的教学实践而言,大都游离了实践情境,"去语境"现象比较严重,无法真正调动学生学习的积极性,很难达到语文专题学习的预期目的。
- 孔凡成金英华
- 关键词：语文实践活动实践情境课堂教学变革语境化
- 提升高三语文备考有效性的思考与实践被引量：1
- 2017年
- 随着高考改革的启动,语文学科在高考的比重大大增加,＂得语文者得天下＂的说法也开始在教育界流传。可见,语文备考的成败在很大程度上决定了考生高考成功与否。因此,对于教师来说,高三年级语文学科该如何进行高效备考？这是一个老生常谈的话题,也是一个值得讨论的话题。一、高三语文备考现状君不见,高三语文教师日日印卷多,堂堂讲解多;君不见,高三学生天天做题多,节节听讲多。
- 金英华
- 关键词：高考改革六国论文言虚词议论文写作语言思维
- 定体明章,万象生情--统编高中语文教材选择性必修下册第三单元专题学习设计
- 2022年
- 统编高中语文教材选择性必修下册第三单元是归结性的古代散文专题,对应“中华传统文化经典研习”学习任务群。本单元专题学习设计了“品语言,感事真情切”“悟哲理,参悲喜境界”“理章法,明因事见理”“写散文,展独特自我”四个课段,以完成对中国古代抒情散文的总结性学习任务。
- 陈大伟赵宁宁金英华
- 关键词：古代散文散文文体
- 浅谈高中语文研究性学习课题的设置
- 2005年
- 研究性学习是一种全新的学习模式，研究性课题的设置是实施研究性学习的关键环节。高中语文研究性课题的设置上，应考虑课题的适应性、实用性和可操作性。
- 金英华
- 关键词：语文
- 谁解其中味——统编高中语文必修下册第七单元《红楼梦》专题学习设计
- 2020年
- 统编高中语文教材必修下册第七单元指定阅读《红楼梦》。展开《红楼梦》整本书阅读,应以回目为抓手组织学生研讨阅读中遇到的问题与障碍;鼓励学生组建学习共同体,对《红楼梦》进行选本编辑和评论研究;引导学生从文字、文学、文化三个层面进行思考解读,促进学生对中华优秀传统文化的深入学习和思考。
- 李建波金英华赵宁宁
- 关键词：回目
- 一路耕耘一路爱
- 2006年
- 常言说：春种一粒粟，秋收万颗子，这其中凝聚着多少耕耘者的辛勤与汗水!教育更是如此。作为一名教师，每当我坐在7月的星空下，翻阅曾与学生苦乐相伴的日日夜夜，都会有一分如释重负的轻松，犹如一缕馨香萦绕心间。
- 金英华
- 数字化环境下高中语文专题学习的实践探索被引量：1
- 2018年
- 2018年1月,教育部颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称'新课标')。在课程的基本理念中提到,'关注信息化环境下的教学变革','加强实践性,促进语文学习的转变'。可见,语文新课标对信息技术作用的重视,呼应了数字化时代对学习方式变革的要求。日益丰富的数字化课程资源和学习平台,为学生的学习创设了良好的数字化环境。
- 金英华宋倩
- 关键词：高中语文《边城》网络教室班级博客
- 用眼睛去阅读，用心灵去解读
- 2006年
- 人教版高中《语文》第二册安排了一个小说单元，这是学生进入高中阶段以来第一次学习小说，他们的阅读期待很高，如何利用这种阅读期待实现文学作品的有效教学，我在本单元教学前做了精心的准备和深层次的思考。
- 金英华
- 关键词：眼睛心灵高中阶段《语文》有效教学文学作品
- 开发校本课程，促进共同发展
- 2007年
- 新一轮基础教育课程改革将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一。这种由原来单一的国家课程向国家、地方、校本三级课程的转化，为学校在课程的自主创新方面提供了必然性和可能性。校本课程的研究与开发，促进了学生、教师和学校的共同发展。本文结合我校高中语文校本课程研究与开发的实践，谈谈对校本教材开发的内容、特点和意义的体会。
- 金英华孟向玉
- 关键词：课程改革校本课程
