郭晋 作品数:6 被引量:10 H指数:2 供职机构: 蚌埠医学院第一附属医院 更多>> 发文基金: 安徽省高等学校优秀青年人才基金 安徽省教育厅教学研究项目 安徽省高校省级科学研究项目 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
百草枯中毒严重指数及血气分析对急性百草枯中毒患者预后的影响 被引量:2 2018年 目的探讨百草枯中毒严重指数(SIPP)及动脉血气分析变化在急性百草枯中毒患者预后评估中的作用。方法选取2013年1月—2017年1月期间蚌埠医学院第一附属医院急诊内科收治的急性百草枯中毒患者100例,根据患者服毒后21天的转归分为存活组和死亡组,其中存活组54例,死亡组46例,对其临床资料进行回顾性分析。检测患者入院时的血清百草枯浓度,计算百草枯中毒严重指数。动态监测入院时、入院12 h、入院24 h患者动脉血清乳酸和碱剩余的变化。分析SIPP、乳酸、碱剩余的变化对患者预后评估的价值。结果死亡组患者入院时血浆百草枯浓度及SIPP均显著高于存活组(P<0.001)。动脉血气分析显示入院时、入院12 h、入院24 h死亡组乳酸水平均明显高于存活组,而碱剩余水平均明显低于存活组(P<0.05)。患者SIPP越高,动脉血乳酸水平越高,碱剩余水平越低,患者病死率随之增高,生存天数随之下降,组间比较均具有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示SIPP、乳酸和碱剩余水平均与百草枯中毒患者的预后相关。结论计算SIPP及动态检测血清乳酸、碱剩余的变化对百草枯中毒患者的病情严重程度及预后具有评估价值。 郭晋 王方莉 伍德生 吴晓飞关键词:百草枯 中毒 血气分析 新医疗环境下急诊医学教学方法探讨 被引量:1 2014年 在新的医疗环境和形势下,随着患者自我保护意识的增强,医患纠纷呈逐年增加的趋势。急诊医学对实践性技能要求较高,医生必须在短时间内对急危重症患者进行明确诊断和紧急处理。采用多种教学方法,以提高学生急诊医学理论教学和实习教学质量,增强学生急救技能,培养学生急诊医学思维能力,促进和谐医患关系的建立。 郭晋 李成关键词:急诊医学 教学方法 临床教学 国人大脑外侧裂MRI立体定向解剖学研究 2014年 目的:探讨基于MRI图像的大脑外侧裂立体定向解剖学及其在脑立体定向手术中的意义。方法:采集30名健康成年自愿者的脑MRI图像,经图像转换和配准,在标准三维立体坐标系中测量,以外侧裂的外侧缘为起点,向内沿X轴方向每3 mm为一取样点直到岛盖内侧面,记录各取样点的X、Y值,Z值为所在层面与AC-PC层面间层数与层距的积,统计所有取样点的三维坐标值,建立大脑外侧裂三维立体定位数据集。将所有外侧裂外侧缘取样点坐标值进行分析,绘制其在矢状和冠状面上的投影图。结果:成功构建大脑外侧裂立体定位数据集;对30例出外侧裂外侧缘的投影图进行分析,找出了外侧裂的走行特点,并求出了回归方程。结论:大脑外侧裂立体定向解剖学研究,可为脑的立体定向手术及脑图谱的建立提供解剖学资料。 李成 郭晋 隋东莉 曹承亮 王震寰关键词:立体定位技术 磁共振成像 急诊临床技术操作实践教学方法改革的探索及应用 被引量:3 2020年 目的探讨急诊临床技术操作实践教学方法改革的方式及其应用效果。方法选取2018年6月-2019年5月期间在蚌埠医学院第一附属医院急诊内科进行住院医师规范化培训的学生60人为研究对象,2018年6月-12月期间的30人为对照组,2019年1月-5月期间的30人为实验组。对照组采用传统急诊临床技术操作实践教学模式,实验组采用将局部解剖学知识融入到急诊临床技术操作实践教学过程中的教学模式,对比两组学生出科临床技术操作考核成绩、临床实践综合理论考核成绩;对两组学生进行教学效果满意度问卷调查,对比两组学生对各自带教方法的满意度。结果实验组学生出科技术操作考核成绩、临床实践综合理论考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组学生对教学效果的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论将局部解剖学知识运用到急诊临床技术操作实践中的教学模式,极大地提高了学生临床技术操作的水平,增强学生对临床疾病相关知识的理解掌握,激发学习兴趣,取得了良好的教学效果。 郭晋 李成关键词:急诊医学 临床教学 实践教学 局部解剖学 SPOC+TBL联合Sim Man 3G在急诊住院医师规培中的应用 被引量:2 2021年 目的:探讨SPOC+TBIM合Sim Man 3G在急诊科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取轮转至急诊科接受住院医师规范化培训的40人,随机分为实验组和对照组,每组20人,实验组采用SPOC+TBLM合Sim Man 3G教学,对照组采用传统教学。教学结束后,比较两组学生的出科考核成绩及问卷调查满意度,评价不同教学模式的教学效果。结果:实验组学员的疾病诊治能力、临床技能的出科考核及教学评价均优于采取传统规培教学模式培养的学员(P<0.05)。结论:SPOC+TBIM合Sim Man 3G教学法引入急诊科住院医师规范化培训中可以激发学员的学习兴趣,显著提高了学员临床的思维能力,规培学员满意度较高,这为急诊科住院医师规范化培训实践提供了新的思路和模式。 伍德生 郭晋 齐本权 肖恒 马晓林关键词:TBL SIM 急诊科 住院医师规范化培训