郭小丽
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 大学英语自主学习元认知策略探究
- 2013年
- 元认知策略是培养学生自主学习能力的关键。而就大学英语自主学习现状而言,教学中学习者因素颇受轻视,忽视学习策略,从而导致英语学习效率低下。本文还介绍和论证了元认知策略和大学英语的关系及重要性;进而探讨了元认知策略训练的实施步骤和可资参考的模式,以提高大学生英语自主学习能力。
- 郭小丽
- 关键词：大学英语元认知
- 大学英语自主学习能力发展行动研究
- 2013年
- 培养学生"学会学习",有自主学习的能力是教育的重要目标,也成为学校教育的重心。以大学非专业英语的新生为对象,进行为期一学期英语自主学习能力培养的实验研究,结果显示出:经过学习策略的训练,学生的自主学习能力和英语成绩都得到了提高。
- 郭小丽吴芹谢志明
- 关键词：大学英语
- 大学英语自主学习课堂教学策略探究被引量：1
- 2013年
- 培养学生"学会学习",有自主学习的能力也是教师课堂教学中不可或缺的内容。因此,首先从自主学习的内涵及其特征上,归纳论证了课堂教学中自主学习策略训练的必要性和题中应有之义;并分析了制约自主学习能力发展的诸多因素。最后,从操作层面上提出了若干自主学习课堂教学的策略和培训模式。
- 郭小丽朱练平谢志明
- 关键词：大学英语课堂教学策略
- 大学英语自主学习教师角色分析与定位
- 2014年
- 自主学习模式自引入以来,不断得到人们的青睐,并得以深入研究。而要在大学英语教学中成功实施,教师对自身角色了解与准确定位,才有助于实现真正的自主学习课堂环境。当然,这也离不开教师为实现这一目标的努力。
- 郭小丽
- 关键词：大学英语教师角色
