张慧
- 作品数：12 被引量：59H指数：5
- 供职机构：南京农业大学农学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题高等学校学科创新引智计划南京市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 分子生物学教学实验室的建设与管理探讨——以南京农业大学植物生产国家级实验教学中心为例被引量：3
- 2018年
- 随着实验教学在本科教学中的地位提升,分子生物学实验课程从传统理论课中分离出来,单独开设实验教学课,而配套的分子生物学教学实验室却没能及时建立起来,更多的还依赖于科研实验室或借用其他学科的教学实验室,这不仅不利于推进分子生物学实验课的教学改革,更不利于学生实验操作技能的提升及实践创新能力的培养。本文以南京农业大学植物生产国家级实验教学中心为例,多方面分析了建立分子生物学教学实验室的必要性及迫切性,从实验室功能区域划分、硬件软件建设及专业实验管理人员配备三方面探讨了如何建设分子生物学教学实验室,并对建成实验室后,实验室仪器设备及物资管理、实验室安全与卫生管理、实验室人员管理的方法进行了探讨,以便于更好的开展分子生物学实验教学,更好的为学校培养创新拔尖型人才服务。
- 张慧冯金侠孔令娜吴震
- 关键词：分子生物学教学实验室
- 关于本科农学专业实施专业认证的探索与思考——以南京农业大学为例被引量：10
- 2018年
- 本文分析了我国专业认证的现状,阐述了实施农学专业认证的重要性和必要性。实施农学专业认证是培养农学专业人才的重要措施,是加强农学专业建设的重要途径,是加强国际接轨、提高国际竞争力的重要手段。本文以南京农业大学为例,从农学专业认证机构的建设、专业认证标准体系的构建、高校课程体系的设置、条件支撑的强化、高校"项目驱动"机制的完善、专业认证程序的规范六个方面探讨了实施农学专业认证的策略,以期为更多高校实施农学专业认证、提高农学教育质量、培养农业人才提供参考。
- 刘晓雪冯金侠张慧黄骥
- 关键词：农学教育质量
- 高校研究型实验室创新性管理探究
- 2016年
- 研究型实验室是高校培养创新型人才的重要场所,是科技发展创新的重要基地,其建设水平、管理水平的高低直接影响着功能的发挥程度。近年来,研究型实验室的功能、规模等不断壮大,加大了研究型实验室管理的难度,因此要不断的探索其创新管理模式。结合我们长期在实验室管理方面的经验和体会,从创新管理理念、创新文化建设、创新管理制度、创新实验室安全管理体系、创新实验室资产管理五个方面探索研究型实验室的管理方式,以期给研究型实验室的创新管理提供参考。
- 刘晓雪张慧孔令娜郝佩佩黄骥
- 关键词：高校研究型实验室实验室管理
- 高校实验教学中心大型仪器设备开放共享管理探究被引量：15
- 2017年
- 随着实验教学在本科教学中的地位提升,国家对高等农林院校的建设投资大量增加,高校教学实验室基础设施建设水平得以提高,实验教学条件得到逐步改善。教学实验室中除了常规仪器设备外,大型仪器设备的种类、数量及比例逐年增加,为了更好地利用教学资源,从管理制度建设、有偿使用机制、设立开放性实验项目、实验技术人员激励政策等几个方面来探讨如何进一步推进教学实验室大型仪器设备对外开放共享,提高仪器设备的使用效率,减轻科研实验室压力,充分发挥教学实验室在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用。
- 张慧刘晓雪冯金侠孔令娜吴震
- 关键词：教学实验室大型仪器开放共享
- 植物生产类本科生遗传学实验实践教学模式改革探究被引量：10
- 2016年
- 遗传学是高等农林院校植物生产类专业重要的基础课程,也是一门实践性很强的学科。近年来,随着遗传学教学科研的深入及其学科的快速发展,传统的本科生遗传学实验实践教学模式已滞后于遗传学学科的发展需求,改革遗传学实验教学模式势在必行。以南京农业大学植物生产类本科生遗传学实验教学模式为切入点,分析实验实践教学中存在的问题,探讨实验实践教学改革的目标和措施,并从教学体系与教学内容、教学设施与教学方法、课程监督、开放实验室、评价体系等几个方面进行改革探索,从而提高教学效果、培养学生的动手能力和创新能力,以期为植物生产类遗传学实验教学模式改革和效果评价提供参考。
- 刘晓雪张慧胡艳郝佩佩黄骥
- 关键词：遗传学实践教学
- 高校专业计算机教学实验室管理的探讨被引量：3
- 2018年
- 计算机实验室是高校实践教学基地的重要组成部分,分为规模较大的服务于全校的公共基础计算机实验室和规模较小的服务于各个院系的专业计算机实验室。本文以南京农业大学植物生产类国家级实验教学中心的两间专业计算机实验室为例,深入分析专业计算机教学实验室在日常使用与管理中存在的问题,从硬件设施的维护与管理、软件的维护与管理、建立健全实验室的管理制度三个方面来探讨如何更高效、更科学的对实验室进行管理,提高实验室的利用率,更好地为高校实践教学服务。
- 冯金侠张慧孔令娜
- 地方农业种质资源保护存在问题与利用途径被引量：3
- 2023年
- 农业种质资源是我国现代农业高质量发展的战略性资源,关系到种业振兴、乡村产业和现代农业高质量可持续发展。地方农业种质资源是农业种源的核心组成部分,往往具有明显的独特性状和较强的抗性能力,为农业新品种的选育和开发提供关键性基础保障,但随着气候环境的变化和社会城镇化、工业化发展,现今地方农业种质资源生存的微生境已经发生大的变化。为更好地发挥地方农业种质资源在现代种业振兴中的作用,以南京地方农业种质资源保护为研究范围,根据南京田间地头的实践调查结果,结合现有的南京地区农作物、畜牧和水产种质资源普查保护的现状,分析南京农业种质资源普查和保护取得的主要成效,揭示南京部分地方农业种质资源的特异性状,并指出当前地方农业种质资源保护在收集、保护、挖掘和政策等方面存在的问题,探讨地方农业种质资源有效利用的扩容富芯、有效护芯、深挖强芯、激励活芯等途径方法。本研究结果为南京地方农业种质资源的普查挖掘和开发利用提供了关键性管理技术措施,也可为其他区域的农业种质资源保护利用提供借鉴作用。
- 王强盛苏雪莲张慧
- 关键词：地方种质资源利用途径
- 遗传学实验材料果蝇实验室饲养的方法及注意事项被引量：3
- 2018年
- 果蝇是遗传学研究的模式生物,也是高校遗传学实验教学的重要实验材料,实验室内果蝇饲养的好坏直接关系着遗传学实验教学的质量。本文从培养瓶的选择与灭菌、培养基的配方及制备方法、培养基的分装、果蝇的继代培养方法四个方面总结了多年来实验室内饲养果蝇的方法,并对实验用果蝇材料如处女蝇及唾腺实验三龄幼虫的准备方法加以总结,最后提出了几点注意事项,以便于更好地开展遗传学实验教学。
- 张慧冯金侠刘晓雪孔令娜
- 关键词：遗传学果蝇
- 高校研究性教学模式与学生创新能力培养探究——以南京农业大学农学专业为例被引量：5
- 2019年
- 研究性教学模式的探索与实践是培养创新型人才的重要途径。文章以南京农业大学农学专业为例,从革新教学理念、开设研究性教学试点班、革新教学方法与课堂教学组织形式、强化项目支持与鼓励科技创新、加强实习基地建设与加强校企合作、开展多元化考核评价方式等方面进行探讨,着力解决教学过程中存在的突出问题,探索出农学专业研究性教学新模式,从而提升教学效果、提高学生自主创新能力;同时,通过农学专业研究性教学模式的探索与实践,以期对其他学科的研究性教学模式的改革提供一定的参考。
- 刘晓雪田中伟冯金侠张慧孔令娜吴震黄骥
- 关键词：研究性教学教学模式
- 油菜素甾醇对杂交粳稻灌浆期光合物质、群体氮素积累和利用的影响被引量：3
- 2015年
- 以常规杂交粳稻常优3号和籼粳杂交超级稻甬优12为材料,通过叶面施肥分析了油菜素甾醇（BR）对2个杂交粳稻灌浆期剑叶光合特性、群体干物质积累、氮素吸收利用、非结构性碳水化合物（NSC）积累和植株不同器官NSC/N的影响。结果表明,BR对2个水稻叶片光合生理指标的影响表现为gs〉Tr〉Pn〉Ci。喷施2,4-表油菜素内酯（e BL）后能够增强灌浆期叶片净光合速率和蒸腾速率,维持叶绿素含量和胞间CO2浓度,从而提升叶片光合能力;以及增加群体干物质、氮素和NSC积累量以及干物质积累比例和积累速率、氮素吸收比例和吸收速率、NSC转运比例和转运速率,但降低了氮素干物质生产效率;喷施油菜素吡咯（Brz）后的上述生理效应相反。e BL提升了2个水稻品种花后干物质、NSC和氮素的转移量及氮素对籽粒贡献率,降低了干物质和NSC对籽粒贡献率;Brz则降低了干物质、NSC及氮素的转移量和转移率,提升了干物质和NSC对籽粒贡献率。2个杂交粳稻整个灌浆期地上部不同器官NSC、氮素转运量均表现为e BL〉CK〉Brz,籽粒灌浆前期〉籽粒灌浆后期。2个水稻品种地上部不同器官NSC/N随着籽粒的不断充实呈现上升趋势,其中茎鞘、穗部NSC/N变化最为显著;e BL减小了叶片和茎鞘中的NSC/N,Brz则反之,但喷施BRs后穗部变化规律不明显。籼粳杂交超级稻甬优12比常规杂交粳稻常优3号具有更强的剑叶光合速率,更高的干物质和氮素及NSC积累量,更大的灌浆前期NSC和氮素转运量,最终籽粒实际产量较常优3号增加5.03%-9.32%;e BL对2个水稻品种干物质和氮素积累及NSC转运作用规律不一,Brz对甬优12干物质、氮素积累及NSC转运抑制效应大于常优3号。
- 田晓雅刘欣王强盛蒋琪冯金侠张慧丁艳锋
- 关键词：杂交粳稻氮素利用
