李涛
- 作品数：22 被引量：33H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金浙江省自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：生物学医药卫生文化科学更多>>
- 重组GATA4腺病毒的构建及心肌细胞感染被引量：2
- 2011年
- 利用AdEasy腺病毒表达系统构建了GATA4基因过表达腺病毒.编码大鼠GATA4基因的目的片段克隆入pAdTrackcmv质粒,pAdTtrackcmv-GATA4穿梭质粒经PmeⅠ线性化后转入含pAdEasy-1的BJ5183菌进行同源重组.pAdEsay-GATA4重组质粒经卡那霉素抗性筛选及PacⅠ酶切鉴定.pAdEsay-GATA4转入293A细胞进行包装,产生具有感染性的重组病毒.Ad-GATA4重组病毒感染HeLa及乳鼠心肌细胞,通过免疫印迹及实时定量聚合酶链反应(Real-time PCR)检测GATA4表达及促心肌肥大效应.Ad-GATA4重组病毒感染乳鼠心肌细胞后,诱导心肌细胞表面积明显增加,ANF表达明显增强.结果表明,Ad-GATA4腺病毒成功感染心肌细胞并诱导了大鼠心肌肥大表型的出现.
- 李涛胡晓青姜科声周春燕
- 关键词：GATA4重组腺病毒心肌细胞心肌肥大
- 病例教学法在师范院校生理学教学中的应用反馈被引量：2
- 2014年
- 对浙江师范大学2009级生物科学专业学生采用病例教学法,并调查分析了学生的反馈,了解了病例教学法的优势和不足.为改进病例教学法,提高生理学教学质量提供了参考.
- 李涛
- 关键词：生理学病例教学教学反馈师范院校
- 病例教学法在师范院校生理学教学中应用的探讨被引量：4
- 2012年
- 病例教学法是通过讲解典型病例,阐释生理学基础理论知识的教学方法。在师范院校生理学教学过程中开展病例教学,有利于学生牢固掌握理论知识,增强理论联系实际的能力,并有利于健康教育的开展。
- 李涛
- 关键词：病例教学法生理学教学改革师范院校
- 多学科知识融合的免疫学教学策略被引量：7
- 2015年
- 在学科交叉融合的背景下,在免疫学教学中适当穿插其他学科的相关知识,可以有效提高免疫学教学质量。多学科知识融合教学可以巩固加强免疫学知识内容的教学,促进学生整体知识结构体系的建立,激发学生科研创新精神。文章从其他相关学科知识与免疫学知识的结构关系出发,阐述了几种多学科知识融合的教学策略。
- 李涛周华
- 关键词：免疫学教学改革学科融合教学策略
- 腺病毒载体转导绿荧光蛋白表达在海马神经元树突量化分析中的应用
- 2010年
- 构建了表达绿色荧光蛋白的腺病毒(Ad-EGFP),并成功感染体外培养的海马神经元.结果表明:应用表达绿荧光蛋白腺病毒感染的海马神经元,结合荧光显微镜活细胞成像技术,能定量分析神经元树突发育过程的动态变化,可应用于神经元发育形态的动态研究及各种因素对神经元生长发育影响的研究.
- 叶银萍徐晓虹李涛罗清清
- 关键词：重组腺病毒海马神经元活细胞成像
- 雌激素快速影响大鼠发育期海马NMDA受体活性的机制被引量：4
- 2010年
- 为了探讨雌激素对发育期大鼠海马NMDA受体活性的快速影响,对出生后18d的雄性大鼠进行苯甲酸雌二醇皮下注射,1h后用WesternBlot检测海马NMDA受体NR1和NR2B亚基、雌激素β受体、ERK1/2蛋白的表达,以及NR2B和ERK1/2的磷酸化水平;并通过海马内给予雌激素受体拮抗剂ICI182,780和MEK1/2抑制剂U0126预处理,进一步分析苯甲酸雌二醇影响NR2B和ERK1/2磷酸化的作用机制。结果显示,苯甲酸雌二醇不影响NR1、NR2B、ERβ和ERK1/2的表达,但能快速增强NR2B和ERK1/2的磷酸化水平。雌激素受体拮抗剂ICI182,780和MEK1/2抑制剂U0126均能明显抑制苯甲酸雌二醇诱导的NR2B和ERK1/2磷酸化水平的增加。以上结果提示,雌激素可能通过雌激素受体的非基因组机制激活ERK/MAPK信号转导通路,快速诱导NMDA受体NR2B亚基磷酸化,激活NMDA受体。
- 罗清清徐晓虹李涛叶银萍田栋陈蕾
- 关键词：雌激素雌激素受体ERK1/2
- 神经系统中组蛋白修饰调控的研究进展
- 2013年
- 神经系统表达了占整个基因组80%的基因,但这些基因都受严格调控,参与了神经系统的正常功能执行、适应性调节及神经退行性疾病的发生。组蛋白存在多种化学修饰,除乙酰化和甲基化外,其他还有磷酸化、SUMO化、泛素化、ADP-核糖基化等修饰形式。组蛋白修饰包括乙酰化、甲基化、磷酸化等,由不同的组蛋白修饰酶催化,
- 张广侠李涛
- 关键词：组蛋白修饰神经系统神经退行性疾病化学修饰
- 解读免疫学的生物学本质,促进免疫学教学被引量：1
- 2014年
- 免疫学教学中仍然存在对免疫本质的认识模糊的问题。文章分析了免疫概念的流变及免疫的生物学本质,提出免疫是机体适应外环境、维持内环境稳态的一种生理机能,以保证个体生命和种系的正常延续;对外环境的适应是免疫系统进化的主要驱动力。以此为基础,将有助于解读免疫学现象,促进免疫学教学。
- 李涛黄巧丽
- 关键词：免疫学教学方法
- 准确把握免疫学的两条教学主线探讨被引量：2
- 2014年
- 免疫学的核心教学内容包括两条主线,即基于生物学视角对免疫系统组成和生理功能的阐释以及其在医学领域应用的阐释。实际教学中会产生对免疫学的生物学本质认识不清、对免疫学的医学应用阐述不到位等问题,文章简略分析了原因,给出了建议。
- 李涛
- 关键词：免疫学教学改革
- 心肌分化过程中经典Wnt信号促进Isl1表达被引量：1
- 2015年
- ISL1是第二生心区的分子标志,在心血管发育中发挥重要作用.在心脏发育过程中,Isl1的表达具有鲜明的时空特异性.本研究利用P19CL6畸胎瘤干细胞作为心肌分化模型,探讨了Isl1在心肌诱导分化过程中的时间特异性表达及经典Wnt信号通路对其的调控.研究发现,Isl1在心肌分化早期高表达,于诱导第4 d到达高峰,随后快速下调.其表达趋势与经典Wnt通路的激活模式具有时间上的同步性.通过加入Wnt3a蛋白及Li Cl激活经典Wnt通路,能够促进Isl1基因的表达,而Wnt通路抑制分子Frizzled-4/Fc和DKK1能够下调Isl1表达.β-catenin过表达及RNAi实验也获得相似的结果.染色质免疫共沉淀实验证实,Wnt通路效应分子LEF1,在细胞分化第4 d与其在Isl1基因启动子上游-2 300 bp处的结合增强,因而促进了Isl1基因的表达.本研究表明,经典Wnt信号能够通过LEF1/β-catenin与Isl1启动子特异结合,调控Isl1基因在心肌早期分化阶段的表达.
- 李彦明鲁华菲李涛陈苹马康涛周春燕贾竹青
- 关键词：心肌分化
