韶关学院韶州师范分院
- 作品数：429 被引量：753H指数：10
- 相关作者：赖勇强吕伟夏晓峰刘伟钦吴奇峰更多>>
- 相关机构：暨南大学文学院深圳大学高等教育研究所广西师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目韶关市哲学社会科学规划课题广东省大学生创新实验项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 中学数学建模的理论与实践思考被引量：21
- 2003年
- 从理论和实践两方面对在中学如何培养学生的建模能力作了一定的探索,理论方面具体包括:转变观念、转换知识形态及课题学习;实践方面包括:正确认识数学应用的意义及中学数学建模的定位、用建模观念指导备课和克服困难进行系统化的建模教学。
- 黄乐华
- 关键词：数学教学数学建模
- 对高等数学“十二五”精品规划教材中一些问题的商榷被引量：7
- 2014年
- 高等数学"十二五"精品规划教材不但倡导了数学新课程的教学理念,而且对人才质量、教学方法、教学组织形式提出了新的要求.在使用教材过程中发现有些例习题及答案等有一些问题,现与同仁和郭运瑞先生商榷.
- 邱云兰
- 关键词：高等数学规划教材课程改革
- 学前教育教师专业发展探析被引量：2
- 2013年
- 一、学前教育教师专业发展的内涵 现代社会和教育的快速发展对学前教育教师这一岗位提出了更多的要求，近年来，同其他职业（医生、律师、会计等）一样，学前教育教师职业也加强了自身的专业化建设，学前教育教师专业化进程加快，学前教育教师专业发展提上日程并为大家所关注。
- 张成林杨翠
- 关键词：教师专业发展学前教育教师职业教师专业化现代社会
- 美国小学生科学探究对我国小学科学课教学的启示被引量：2
- 2014年
- 中美两国都高度重视科学课程的探究式教学,美国作为探究式教学的首创者,经过几十年的发展,始终走在世界的前沿。但有研究表明,美国学生的探究水平仅停留在最简单的水平。我国小学科学课程的综合实施条件不如美国,在现有条件下开展小学科学的探究式教学难度较大。通过对美国探究式教学的分析,对我国小学科学课探究式教学的发展提出了建议。
- 汤永志吕伟
- 关键词：小学科学探究式教学有效性
- 聚焦数学建模释放学习活力
- 2014年
- 数学建模进入我国大学课堂30年来,取得了迅速的发展和显著的成绩.数学建模是以重点突破、整体推进的方式推动高等数学教育改革.本文从文化、实践和创造等层面着重分析数学建模对提高高等数学教学质量方面所起的重要作用.
- 黄乐华
- 关键词：数学建模数学文化数学实践数学创造
- 基于模糊模型的GUI软件测试用例优先排序方法
- 2015年
- 针对GUI软件测试过程中,测试用例优先排序的问题,提出了一种基于多个因素分配权值的优先排序方法.该方法使用模糊逻辑模型,并根据事件类型、事件交互以及基于参数值交互覆盖的标准三个因素来分配优先级.实验结果证明,该方法能有效地进行GUI软件测试用例的优先排序.
- 饶建农汤杰刘桂梅
- 关键词：图形用户界面测试套件隶属函数
- 优秀幼儿教师人格特征的对照研究被引量：1
- 2016年
- 通过抽样调查的方式运用卡特尔16项人格因素量表对广东省14所幼儿园的501名教师的人格进行测评,旨在了解优秀幼儿教师的人格特征,为幼儿教师的科学选拔、培养及自我完善提供依据和建议:增进工作与学习中的积极体验;促进幼儿教师良好自尊的形成;提高幼儿教师的学历,改进学前教育专业人才培养和培训方案。
- 邝廷舜李城许晓梅李晓云范晓荧
- 关键词：幼儿教师人格人格特征16PF
- 韶师学前教育专业大学生体质状况分析
- 2013年
- 幼儿园学生教师的身体形态对学生有参照性,体质健康是保证课程开展的关键因素。通过对韶师不同层次学前教育专业学生体质健康情况的了解,寻找她们身体形态和体质健康过低的原因,提出提高学前教育专业体质健康的相关建议。
- 于国亮辛勤
- 关键词：体质状况
- 基于混合学习环境的在线学习策略优化——以现代教育技术课程为例被引量：1
- 2019年
- 混合学习模式的有效应用为高校"现代教育技术"课程教学改革提供了新的思路,笔者基于对课程学习者在线学习时出现的学习参与度不高、在线学习弱控制性等问题进行了现实分析,提出了混合学习环境下的在线学习优化策略,并从学习资源建设、学习活动设计、学习支持服务与学习评价制定等角度提供思路与启示,同时设计了在线学习策略优化模型,将优化策略在"现代教育技术"课程实践中实施与应用。
- 李志明汤杰
- 关键词：学习资源
- 民国中学语文经典课文概览被引量：2
- 2015年
- 近年来，民国的语文课文受到了不少学者和家长的追捧，不少课本或者课文选先后出版。然而，这些出版的民国语文课文多为编者的“一己之私”，缺少选择的权威性和科学性。真正有代表性的民国语文课文是哪些？为了回答这个问题，笔者采用定量分析的方法，挑选了从1912至1937年间的32套中学语文教材进行统计，分别统计出民国中学语文的初中十佳散文课文、高中十佳散文课文、中学十佳诗歌课文、中学十佳词作课文，并同时统计出民国初中十佳作家、高中十佳作家，借以撩开民国中学经典语文课文的面纱，一睹其真容。
- 庄东明
- 关键词：中学语文教材经典课文民国语文课文
