常州市第二实验小学
- 作品数：456 被引量：228H指数：5
- 相关作者：钱亢王冬娟李娟范德举孙敏更多>>
- 相关机构：华东师范大学常州市教育科学研究院南京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理哲学宗教更多>>
- 装音符的小耳朵
- 2016年
- 雍晓燕
- 妙趣横生,尽显成语课堂功夫
- 2010年
- 苏教版小学语文教材每单元都安排了成语的“读读背背”或“熟记成语”。这是苏教版教材的一大特色，但“特色”在我们先前的课堂里却没有礼遇到“特殊的对待”。
- 马燕芬
- 关键词：成语课堂小学语文教材
- 把评价的主动权还给学生——小学高年级数学学习评价初探
- 2005年
- 眭习风
- 关键词：高年级数学学习评价作业批改方式主动权
- 管理重建:在变革中提升价值
- 2010年
- 江苏常州市第二实验小学在进行“新基础教育”成型性研究时，努力提升学校管理变革在成事威人中的核心价值。他们将管理者的“自我发展”（成人）与“管理变革”（成事）统一于积极的研究性变革实践中，在组织变革中提升管理价值，在岗位研修中磨砺管理能力，在共同创造中优化管理关系，在整合融通中重建管理时空，在机制研究中拓展管理功能。
- 王冬娟
- 关键词：研究性变革实践
- 武术校本课程对学生体育核心素养的培养研究被引量：5
- 2018年
- 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学生核心素养的培养已被教育界所公认,学生发展核心素养也被更多的教育者关注。本文主要探讨了本校武术校本课程实施7年来,注重对学生体育学科核心素养的培育研究与思考,旨在发现本校武术校本课程实施中渗透学生体育学科核心素养培育存在的问题,并寻求相应的解决办法。
- 刘春辉
- 关键词：武术教学校本课程教育意识
- 让学生在成长中体验
- 2005年
- 喜欢活动和游戏是儿童的天性。丰富有趣的活动是符合少年儿童生理、心理发展的一种特有的教育形式，是儿童认识世界、模拟改造世界的一条重要的途径和一种有效的手段。积极有效的学生活动一方面能为学校教育增添活力，使校园朝气蓬勃，一片生机：另一方面也能为学生的身心健康成长创造和谐的环境和氛围，能为少年儿童形成健全的人格做好准备。实践证明，活动是遵循教育客观规律，切合少年儿童身心特点的一条行之有效的育人途径。
- 袁文娟
- 关键词：素质教育少先队教育体验教育社会公德教育德育工作
- 班级闲暇生活的指导策略研究
- 2019年
- 在日常工作中,班主任要对学生的闲暇生活进行指导,指导学生开展有意义的闲暇活动,促使学生全面进步。班主任应通过开展读书活动、设计自护游戏、开展养成教育等,发挥活动良好的德育作用,提升学生综合素养。
- 程美琴
- 关键词：班主任工作读书活动养成教育
- 找准思维着力点 促进科学思维生长——以《把固体放入水里以后》一课为例
- 2019年
- 《把固体放入水里以后》一课是三年级下册《固体和液体》单元中的内容,教材中安排了一个活动:通过选择一些生活中典型的物体分别放入水中,观察其沉浮现象,引起学生思考什么样的物体会沉,什么样的物体会浮。这样安排的意图是想让学生通过亲自观察物体的沉浮,知道重的物体不一定沉,轻的物体也不一定浮。
- 谭夏
- 关键词：科学思维入水沉浮
- 小学“情境作文课型”系列化教学研究被引量：2
- 2012年
- 情境作文教学是指在作文教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的情境,以唤起学生的态度、情感体验,从而帮助学生打开思路,并使学生心理机能得到发展的作文教学。本文将从"情境作文课型"的系列化教学内容与教学目标以及实施"情境作文课型"的教学建议两方面进行初步探讨。
- 郦少春
- 关键词：情境作文课型研究
- “学为中心”:在自由与引领之间升华——贲友林老师一节随堂课的听课反思与感悟被引量：1
- 2019年
- 听贲友林老师的随堂课.分数的大小比较.,真真切切地体悟到贲老师“学为中心”理念的落地生根,感受到学生鲜活的生命姿态,更激荡于来自数学本身的魅力.由此产生教学反思与感悟:要给学生足够的时空和自由去思考和表达;任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人;每一位数学教师首先应该是一位教育者.
- 孙敏
- 关键词：听课教学反思
