镇江新区实验小学
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- 学生的思维需要等待
- 2008年
- 日前，笔者在一次青年教师评优课活动中担任评委，于听课的过程中发现了一个较为普遍的现象。当老师们提出一些比较有难度的问题时，在引导学生思考时都未能表现出足够的耐心：在请某位学生起身回答“卡壳”时，不是直接让他坐下，就是在提示数次无果的情况下直接将答案告诉了学生。因此，这些课虽然给人的感觉都比较流畅（几乎与执教者教学设计的步骤一致），但笔者听了，心里却有一种难以名状的滋味。
- 吕赟
- 关键词：思维青年教师教学设计评优课执教者听课
- 浅谈“快乐体育”思想在小学武术教学中的渗透
- 2015年
- 小学体育教育想要实现从“应试教育”向“素质教育”的转变,“快乐体育”的渗透是一个十分关键的途径。从传统教学向“快乐体育”的教学模式转变,必须从三个方面着手,分别是教学内容、教学方式及教学评价,从而为小学生营造一个轻松愉悦的体育学习环境,使其在游戏中增长知识视野,在无形中树立终身体育的思想,为以后的学习生活奠定了基础。
- 张玉振
- 关键词：武术教学
- 当“奉献”与“规则”撞车
- 2010年
- 我班学生小丁在一次市级作文大赛中荣获了金奖，学校向她颁发了“青铜”奖学金。然而，令人意想不到的是，小丁强烈要求将“青铜”奖学金捐给学校的贫困学生。一个五年级的小学生已经懂得了奉献，我十分感动。于是，我向教务处汇报了这件事，并建议学校在集体晨会上表扬小丁这种奉献精神。
- 吕赟
- 关键词：撞车贫困学生奉献精神奖学金教务处
- 表扬需拨动学生心弦
- 2009年
- “不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美!”（泰戈尔语）毋庸置疑．表扬对于学生非常重要，但是．为什么课堂中的表扬却未能取得相应的效果呢？为什么学生们对表扬如此麻木呢？所谓“入芝兰之室．久而不闻其香”．表扬应当是我们教师发自内心深处的赞美．来不得半点虚伪;表扬需拨动学生的心弦．不能只是为表扬而表扬．只有诚心诚意的表扬才会被对方接纳．否则就达不到表扬的目的和表扬应有的作用。
- 吕赟
- 关键词：诚意载歌载舞泰戈尔置疑内心
- 小学数学单元练习的五部曲
- 2014年
- 小学生由于年龄特征往往不能保持较长的注意力在一件事情上,如何提高单元练习的效果呢？通过对单元练习五个环节的处理来培养学生的读题习惯、审题习惯,增强学生的交流意识、效率意识和责任意识。
- 徐芝芳
- 关键词：单元练习
- 莫将“用教材教”异化
- 2007年
- 日前,笔者在一次语文阅读教学评优课活动中听了一节《司马迁发愤写史记》。执教者为对学生升华“忍辱负重”这一高尚品质的认识,给学生补充阅读了“卧薪尝胆”、“苏武牧羊”及“胯下之辱”这些历史故事。一堂课下来，执教者海阔天空，但却没有给学生足够的时间去与文本对话，去理解和体悟文本中的语言文字，
- 吕赟
- 关键词：异化语文阅读教学文本对话历史故事语言文字执教者
- 不能丢下他
- 2010年
- 星期六晚上，我与爸爸妈妈坐在电视机前，收看“绿色空间”栏目。这一栏目正在介绍一种哺乳动物——缟獠，初看这种动物，不但体型像黄鼠狼，而且全身灰溜溜一点也不可爱。
- 袁小丁
- 关键词：哺乳动物电视机
- 处处留心皆作文
- 2016年
- 同学们，你们千万不要认为作文就是和语文学科相关，其实啊，作文和我们所学习的很多学科都有联系。如果我们能够在各学科的课堂学习过程中处处留心，不但可以丰富我们写作的素材，还能让我们处于“自然放松”而又“精力集中”的状态下进行作文练习，从而使我们“易于动笔、乐于表达”，彰显我们的灵性和个性。
- 吕赟
- 关键词：作文练习语文学科精力集中同学
- 我的周末大餐
- 2009年
- 我已经上五年级了，学习任务越来越重，瞧，这个周末我就吃了一顿超丰盛的“大餐”!
大餐一：英语
“佳佳，你看你的英语，这次怎么只考了71分！不行，你必须上英语补习班!”老妈的狮吼功真是厉害，连楼梯都颤抖着发出了抗议。
- 赵青
- 关键词：周末英语补习班
- 课堂巡视不是“走马观花”
- 2008年
- 笔者在日常的听课活动中发现,很多教师的课堂巡视存在着一些问题,或是"巡而不视":执教者穿梭于学生之间,只关注课堂纪律,对于学生学习的状态以及学习过程中存在的问题不闻不问;或是"视而不巡":执教者自始至终立于讲台前,只用眼睛扫视;或是"强巡暴视":整个课堂教学过程中,
- 吕赟
- 关键词：课堂教学过程课堂纪律执教者学困生
