西藏民族大学教育学院
- 作品数：746 被引量：1,846H指数：19
- 相关作者：刘凯张会庆李新房许亚锋杨小峻更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育学部华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院教育技术学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展被引量：51
- 2020年
- 人机协同教学场景对教师的现有能力结构提出了新的挑战,以融合数据素养和AI素养为基本属性的教师数智素养是教师应对挑战的必然选择,它将成为未来复杂多变社会中教师核心素养的重要组成部分。教师数智素养是教师在数智时代为了完成学习、工作和生活等多方面目标,而合理、有效、符合伦理地融合使用人工智能技术,以及多种类型数据的能力。教师数智素养包括基本数智知识与技能、高阶数智思维能力、数智信念与伦理三个方面的内容,其在解决人机协同教学问题的每个阶段都发挥着关键作用。未来强人工智能的出现,将会使教师数智素养更为强调高阶思维能力和数智伦理。基于以实践为中心的教师教育发展趋势,教师数智素养的培养应该围绕一组“数智核心实践”进行组织,不断促进教师数智知识、技能和信念的发展。
- 许亚锋彭鲜曹玥杨小峻
- 关键词：人机协同
- 抛锚式教学模式在“二十世纪西方文论”课程教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 抛锚式教学也称"实例式教学"或"基于问题的教学",强调在教师指导下以学生为中心。实践证明抛锚式教学模式在20世纪西方文论课程教学中的应用能提高学习成绩,有利于增强学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。
- 吕岩张会庆
- 关键词：抛锚式教学问题情景教学改革
- 多元文化教育背景下少数民族双语教育问题及对策研究
- 2016年
- 本篇论文是从宏观层面探讨多元文化背景下少数民族双语教育,分别从少数民族双语教育的实施现状和对提高少数民族双语教育质量的建议和对策三方面展开。
- 王婷
- 关键词：双语教育
- 高等教育满意度测评研究:从一元到多元——兼论西藏高等教育满意度测评被引量：2
- 2012年
- 在新形势下以政府为主导的高等教育测评已不能满足高等教育利益相关者的需求,高等教育满意度测评多元化的需要日益迫切,运用顾客满意度理论对高等教育进行测评正适应了这一现实需要。文章在界定顾客满意度和高等教育满意度概念的基础上,分析了以政府为主导的高等教育满意度测评的现状及局限性,提出了高等教育满意度测评应从一元到多元跨越的观点,并构建了相应的满意度指数模型,进一步论述了构建多元化的高等教育满意度指数模型的意义,最后结合西藏高等教育测评的发展现状,提出高等教育满意度多元化测评的主要内容。
- 刘凯张传庆
- 关键词：高等教育教育质量
- 中国大学教育的市场化与行政化
- 2013年
- 大学教育的市场化是不可抗拒的全球化潮流。中国的大学教育在市场化过程中出现了许多问题,突出表现为政府与市场的角色错位。要正确处理好大学教育与市场的关系,必须坚持大学教育的公益性质,促进教育公平;必须注重人文精神与大学理念的培育;必须坚定不移地推进大学的体制改革,通过完善大学法人治理机构来扩大大学的自主权,促使行政权、教育权、学术权的分离,实现教育资源的优化配置和真正的思想自由与学术自治。
- 肖玲聪崔海亮
- 关键词：大学教育市场化去行政化人文精神
- 浅析共享单车在运营中面临的问题被引量：3
- 2017年
- 在绿色、低碳、环保、可持续发展的经济大背景下,共享经济自然成为发展的主流,而共享单车也就必然成为共享经济模式下的新宠儿。共享智能单车虽然解决了"城市交通最后几公里"的问题,但是,这一新生事物目前主要面临着行业竞争、安全、盈利模式等诸多方面的问题。为了解决上述问题,则需要企业、政府、用户三方的紧密配合与共同努力。
- 胡凤杰魏兆锋
- 《中庸》人性论及其对当代少年儿童德育的启示
- 2018年
- 《中庸》人性论的基础是"天命之谓性",其基本立场是认为人性"无善无恶"。正因为性无善无恶,所以可以"率性"而为;但是率性之"过"与"不及",都可能导致恶,因此要为善去恶,这就需要通过"修道",即教育来实现。"自诚明"与"自明诚"是"修道"的两种主要途径,前者强调天性的释放与潜能的实现,后者强调通过教育对天性释放与潜能实现的途径、方式、烈度等加以约束和引导。这启示我们,在少年儿童教育过程中,要尊重少年儿童天性发展规律和社会需要,既不压抑,也不放纵,通过为少年儿童指引天性释放和潜能实现的正确道路,促进少年儿童的健康成长。
- 宋巧兰许可峰
- 关键词：《中庸》少年儿童德育
- 促进幼儿道德认知发展的童话教学策略被引量：6
- 2014年
- 幼儿道德认知是道德情感、意志和行为形成的基础,是人的一生道德发展的基石。童话具有丰富的道德教育内容。童话教学对促进幼儿道德认知和道德判断能力的发展,培养幼儿道德情感和道德意志,并最终促使幼儿道德行为的产生,起着非常重要的作用。在充分挖掘童话道德因素和利用童话特点的基础上,遵循幼儿道德形成的过程和规律,笔者提出了"选、备、感、说、演、讨、创、行"八步童话教学策略,并通过应用案例说明了策略的有效性。
- 唐德俊魏兆锋
- 关键词：幼儿道德认知童话教学
- 从教师发展的阶段理论看教师教育技术能力发展的过程被引量：2
- 2015年
- 基于教育变革中教师发展的阶段理论以及教育信息化发展历程,探求教师教育技术能力发展的过程。指出教师教育技术能力发展具有阶段性,在各个发展阶段,教师能力发展的关注点在不断变化。
- 邱婧玲
- 关键词：教育技术能力教师发展
- 翻转课堂在高校少数民族应用型人才培养中的实践效果——基于学习空间的准实验研究被引量：13
- 2016年
- 创新教学方式以促进应用型人才的培养,是目前教育界关注的热点,其中,翻转课堂为提升应用型人才的培养效果提供了可能。基于21个学时的摄影课程教学,研究与对比分析了"翻转课堂+特定教学策略"与传统教学模式在高校少数民族应用型人才培养中的实践效果,结果显示,"翻转课堂+特定教学策略"能够显著提升学生的分析能力、认知成熟度,进而促进批判性思维的形成。同时,还能够更有效地提升少数民族大学生的知识习得与学业成就,尤其对低起点学生学业成就的促进作用更为明显,但对元素养没有显著影响。另外,对不同性别学生的批判性思维、元素养和学业成就的影响均未见显著差异。
- 杨小峻许亚锋
- 关键词：应用型人才批判性思维少数民族
