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吕德雄

作品数：9 被引量：27H指数：2
供职机构：南京晓庄学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇教育
  • 5篇陶行知
  • 3篇陶行知教育思...
  • 3篇教育思想
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇底色
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇幸福观
  • 1篇幸福教育
  • 1篇学社
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇学做合一
  • 1篇哲学社会
  • 1篇哲学社会科学
  • 1篇政治

机构

  • 9篇南京晓庄学院
  • 1篇南京大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇中国陶行知研...

作者

  • 9篇吕德雄
  • 3篇刘晓波
  • 1篇姚群民
  • 1篇彭小虎
  • 1篇鲍成中
  • 1篇李刚
  • 1篇高忠

传媒

  • 4篇南京社会科学
  • 3篇中学政治教学...
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇南京晓庄学院...

年份

  • 4篇2013
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
教育梦(二):幸福教育——论陶行知教育思想的幸福观
2013年
幸福是人类既古老又新鲜的永恒话题,也是一个难解的哲学命题。陶行知创立了博大精深的生活教育理论,对幸福问题虽然没有作过系统的专题论述,但从其浩瀚的思想体系中我们处处可以窥见对幸福的宏论,陶先生本人终身也都在实践着幸福教育,幸福问题可以说是贯穿其教育思想的一根主线。陶行知的幸福观关注大众疾苦,追求的是国家、民族和人民的幸福实现,具有历史超越性,是科学的世界观和方法论。
刘晓波吕德雄
关键词：陶行知教育思想幸福观
繁荣高校哲学社会科学(笔谈)被引量：1
2004年
吕德雄高忠徐志辉姚群民沈毅周萍萍
关键词：哲学社会科学生产力社会科学研究自然科学基金
试论全面建设小康社会中的教育发展指标构建——以南京市为例
2004年
本文引用了国际教育发展的多项指标对发达国家、国内经济发达地区以及南京市进行了比较 ,并参照全面发展小康社会的教育发展内涵 。
彭小虎吕德雄
关键词：小康社会教育发展指标
建设性思维:陶行知教育学说的价值取向被引量：2
2013年
陶行知是近现代中国一位伟大的教育家。陶行知整个教育学说的精神主旨是建设性思维。他的学说价值取向不是盲目的、抛弃式的破坏性思维,而是吸纳与承继的建设性思维。与他同时代的历史文化名人相比,"建设性思维"是陶行知的重要身份标识,这是由他的特殊的成长经历与环境决定的。他通过建设性思维,全面分析传统教育、洋化教育、实用主义教育等的愚昧、落后,构建了他的伟大的生活教育学说,影响深远。在今天实现中华民族伟大复兴的进程中,我们尤其需要陶行知式的"建设性思维"。
鲍成中吕德雄
关键词：陶行知教育学说
思想的底色--陶行知《金陵光》文献考论被引量：1
2008年
金陵大学时期是陶行知世界观和政治社会思想基本定型的阶段。他建议创办了The university of Nanking Magazine的中文部分——《金陵光》,并且撰写发表了20余篇文章。通过对这些文献的分析,可以看出在这一时期陶行知形成了"个人是德性主体"的世界观,并在《共和精义》等文中阐明了自己的政治社会思想。这些思想贯穿了陶行知的一生,构成了他一生思想与实践的底色。
李刚吕德雄
关键词：陶行知研究
教学做合一:增强大学生思想政治教育实效性的有效途径被引量：4
2005年
针对性不强,实效性不够,是当前大学生思想政治教育工作中存在的突出问题。本文从分析当前大学生思想政治状况特点入手,借鉴陶行知先生“教学做合一”的教育理念,对提高大学生思想政治教育的实效性作了有益的探索。
吕德雄
关键词：大学生思想教育实效性
教育梦(一):“美丽教育” 论陶行知教育思想的美学观
2013年
陶行知的＂美丽教育＂思想就是将审美意识、美学原则渗透于教育过程,它包括美感教育、审美教育、审美观和美学素养教育等内涵。＂美丽教育＂是以形象为手段,以情感为核心,实现人的全面发展,培养主体的理想美、情操美、品格美和素养美,使受教育者具有认识美、欣赏美和创造美的能力。
刘晓波吕德雄
关键词：陶行知教育思想美学观
创新教育与我国的高等教育改革——美国高等教育的启示被引量：18
2007年
创新教育是一种新的教育理念,创新教育是美国教育的成功之道。中国的高等教育已进入大众化阶段,在从外延发展向内涵发展的转变中,创新教育是根本出路。
吕德雄
关键词：创新教育中国高等教育
教育梦(三):生命教育——论陶行知教育思想的生命观被引量：1
2013年
陶行知的生命观是其教育思想的重要组成部分，强调以生弘道，珍视生命、正视死亡。重生而不惧死的生命观是陶行知道德理性在生命领域的体现，是东西方文化相互撞击的结果。透过陶行知的生命观，我们可以一窥其教育思想的体貌，更可以看到那个时代独特的剪影。
刘晓波吕德雄
关键词：生命教育陶行知教育思想生命观
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