陈仕涛
- 作品数：63 被引量：253H指数：11
- 供职机构：南京师范大学地理科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家杰出青年科学基金江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：天文地球文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>
- 过去640ka亚洲季风变化的多尺度分析被引量：3
- 2019年
- 高分辨率、高精度定年的石笋δ^(18)O记录现已扩展到640ka,这为研究亚洲季风多尺度特征与驱动机制提供了新的契机.基于经验模态分解法(EMD),文章分析了该序列的轨道和千年尺度的特征、贡献及其控制因素.在轨道尺度上,四个主要周期(11.6、23.3、42.4和95.5ka)对石笋δ^(18)O记录的贡献率为76.3%,其中岁差和半岁差周期的贡献率分别为31.1%和30.7%.交叉谱分析显示,显著的半岁差周期信号与南北半球30°太阳辐射极大值变化(BHI)的半岁差周期基本吻合,由此认为低纬降雨和温度变率对半球间低纬太阳辐射放大响应,进而影响亚洲季风的强度变化.在千年尺度上,分别有5ka和1～2ka的显著周期,大致对应于经典的Bond和Dansgaard-Oeschger旋回.海洋沉积和石笋记录交叉谱分析显示,二者在千年尺度上的变化呈现出强烈的相关性,特别是5ka周期稳定贯穿两个记录始终且信号明显,说明5ka周期是中晚更新世以来冰期-间冰期旋回的特征周期,可能是全球冰盖和太阳辐射共同作用的结果.
- 曾雅兰陈仕涛陈仕涛梁怡佳杨少华
- 关键词：亚洲季风
- Flash动画在多媒体课件中的应用——以罗盘的使用方法为例
- 2010年
- 罗盘是地理野外实践中的常用工具，其使用方法却是较难讲授的内容，也是学生学习的难点。目前最常用的教学方式是利用实物罗盘或静态PPT课件讲解。由于示意图缺乏动感，加之实物罗盘体积小，大多数学生无法看清罗盘结构。利用Flash动画软件制作课件，以动画形式将教学内容生动逼真地呈现在学生的面前，可以有效地解决上述难题。
- 黄慧陈仕涛
- 关键词：FLASH动画多媒体课件罗盘教学内容PPT课件野外实践
- 师范专业认证背景下地理师范生多维协同培养模式研究
- 2024年
- 高素质人才培养依靠教师,为提升教师教育人才培养质量,针对师范类专业进行认证恰逢其时。本文基于OBE理念的专业认证,以南京师范大学地理科学(师范)专业师范生培养为例,参照认证标准规定的毕业要求,构建了以“毕业要求为核心”的师范生培养质量评价体系。并结合其培养过程中存在的问题,本着持续改进的原则和提升培养质量的初衷,提出了“多维协同培养”模式。希冀该模式对完善师范专业建设、提升师范生培养质量有一定的借鉴意义。
- 张明礼陈仕涛陈仕涛汪涛
- 关键词：地理师范生
- 基于EEMD方法的全新世亚洲季风石笋氧碳同位素对比研究被引量：1
- 2017年
- 采用集合经验模态分解方法(EEMD),对贵州省董哥洞全新世石笋δ^(18)O、δ^(13)C记录进行多尺度分解,分别获得8、9个本征模分量。在254 a以下尺度上,石笋δ^(13)C和δ^(18)O的本征模分量基本一致,其中254 a和116 a两个周期都类似于大气Δ^(14)C表征的太阳活动周期,表明植被生产力和低纬水汽都受控于太阳活动。同一周期对应的δ^(13)C振幅几乎是δ^(18)O的2倍,说明洞穴地点的土壤生产率放大了太阳活动的初始信号。526 a周期对石笋δ^(13)C贡献最大(~20%),与北大西洋深层水体550 a周期一致,可能的机制是北半球高纬气候通过西风带影响了东亚大陆的环境变化。石笋δ^(13)C的趋势分量变化平稳,明显不同于δ^(18)O的趋势分量,表明洞穴地点的土壤生产率并不直接响应于轨道尺度的太阳辐射变化。
- 杨少华陈仕涛汪永进张振球曾雅兰
- 关键词：全新世亚洲季风
- 基于项目式学习模式的研学融合研究
- 2023年
- 研学旅行是实施研究性学习的重要途径,如何突破“游而不学”和“学而不研”的困境是目前需要解决的重要问题。文章以京杭大运河为载体,充分利用大运河资源,挖掘兼具研究价值和学习价值的驱动项目,探索了研学旅行过程中“研”和“学”融合问题的解决路径;以南旺分水枢纽项目为代表,基于项目式学习理念,设计了以合作探究为主要形式的研学旅行方案,以推动研学旅行课程的高质量发展。
- 孙雨涵陈仕涛刘雨桐冯金玉张伯骏
- 关键词：项目式学习京杭大运河
- 末次冰期东亚季风气候的频谱特征
- 基于神农架永兴洞石笋86个U/Th年龄、1500余组氧碳同位素分析数据和显微岩性研究结果,重建了88-22 kyrBP时段平均分辨率达70年的亚洲季风气候变化序列.本文以小波诊断技术为基础,对末次冰期东亚季风气候变化进行...
- 陈仕涛梁怡佳顾越
- 北半球DO事件海气快速耦合的石笋证据
- ＜正＞位于东亚季风环流变化敏感地带的南京葫芦洞研究成果初步揭示了冰阶/间冰阶尺度低纬季风与高纬极地气候之间遥相关关系。为了进一步探索高低纬气候变化在百年一千年尺度上的联系,我们对与葫芦洞同一纬度、同属东亚季风区的湖北省保
- 陈仕涛汪永进
- 文献传递
- 学科融合背景下的地理主题式情境教学设计——以“走向生态文明”为例
- 2023年
- 学科融合是培养学生综合素养的重要手段。文章以“走向生态文明”为例,将多学科知识寓于“生态环境与黄河治理史”的主题情境之中,以黄河人地关系发展为主线,设置4个子情境,融合地理、历史、政治、语文、生物、物理、化学等多学科资源开展教学,实现学生对知识的系统性、整体性掌握,促进学生自主探究能力与学科核心素养的提升。
- 周无忧陈仕涛汪涛
- 关键词：学科融合生态文明黄河治理
- 神农架天鹅洞石笋76~58kaB.P.时段DO事件被引量：9
- 2007年
- 据神农架高海拔天鹅洞一支石笋9个^230^h年龄和332组氧、碳同位素数据，建立了76～58kaB．P．Dansgaard-Oeschger（DO）事件时间序列，揭示了深海氧同位素4阶段（MIS4）东亚季风降水百年尺度变化过程。天鹅洞和葫芦洞石笋、格陵兰NGRIP冰芯δ^18O对比显示，天鹅洞记录DO18事件暖湿程度相当于深海氧同位素3阶段（MIS3）水平，其振幅类似于格陵兰冰芯δ^18O记录。起始时间上，天鹅洞记录DO18事件在710年。^230Th测年误差范围内和葫芦洞记录保持一致，并支持了NGRIP冰芯记录对应时标。在全球降温背景下，如此典型DO事件指示了强季风降水过程。70kaB．P．左右，冰芯DO19事件至少老于石笋记录约950年，远大于700年左右的^230Th测年误差，对老于该时段的冰芯时标需高分辨率地质记录进一步验证。69．09～64．64kaB．P．（DO19＇～18）期间，冰芯记录的百年尺度峰谷变化和天鹅洞石笋记录一一对应，反映了低纬热带海洋和北大西洋温盐环流之间耦合作用。
- 刘殿兵汪永进陈仕涛
- 关键词：氧同位素石笋
- 课程思政视域下的普通地质学“三彩”课堂建设研究
- 2023年
- 针对理工科“欠融合、难共鸣、少认同”的思政育人瓶颈,以“普通地质学”为例,打造“红+绿+黑”“三彩”课堂.红色家国课堂以国情认知、专业使命、文化自信、家国情怀为出发点,聚焦中国崛起与复兴之路.绿色生态课堂涵育绿色观念、审美素养、哲学思维及野外品格,注重人与自然和谐共生.黑色灾害课堂强调灾害意识、减灾能力、生命观念和社会责任,突显命运共同体的人类关怀.“三彩”课堂彰显出“经世致用、中西合璧、蕴理于情”的思政意蕴,为课程思政建设提色增质.
- 杨海媚陈仕涛付一鸣王平王平
- 关键词：普通地质学
