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初中生的社会支持状况及其与心理健康的关系被引量：58: 2005年; 目的:探讨初中生在社会支持的来源、性别和年级方面的特点及与其心理健康状况的关系。方法:使用社会支持问卷和心理健康调查问卷,调查548名初中生(从初一到初三年级)。结果:同性朋友在初中生社会支持方面的地位明显高于其他重要社会他人(F=110.2,P<0.01),是初中生社会支持最主要的来源;初中生社会支持的性别(F=2.88,P<0.05)、年级差异(F=4.43,P<0.01)显著,成人(主要是母亲)是初一年级社会支持的首要来源,同性朋友是初二、初三年级社会支持的首要来源;女生感受到的母亲的社会支持高于男生,男生感受到的同性朋友和父亲的社会支持高于女生。同性朋友的肯定与支持、对与教师关系满意度、与父亲的冲突及受到的惩罚、母亲的肯定与支持和对与母亲关系满意度对初中生的心理健康状况有显著的预测作用(P<0.01)。结论:同性朋友在初中生的社会关系中有重要意义,从初一到初二是初中生社会支持状况发生转折的时期;社会支持与初中生的心理健康状况有密切联系。; 左占伟邹泓马存燕; 关键词：精神卫生社会支持心理健康初中生

大学生的主观幸福感及其与目标、归因风格的关系: 主观幸福感是指评价者根据自我设定的标准对其生活质量的整体性评估，它由认知成分(生活满意度)和情感成分(积极情感和消极情感)两部分组成。大学生正处于人生的重要时期，面临着升学和就业双重压力，大学生已是成人，有自己独立的人生...; 马存燕; 关键词：大学生主观幸福感归因风格心理健康教育; 文献传递

初中生的父母教养方式与社会支持的关系被引量：11: 2007年; 目的探讨初中生的父母教养方式与社会支持之间的关系。方法使用父母教养方式问卷和中学生社会关系网络问卷对548名初中生的父母教养方式和社会支持状况进行调查。结果1接纳型在父母的教养类型中处于主导地位,但初中生父母对初一年级学生的接纳程度显著高于初三年级学生,对初三年级学生的拒绝、干涉程度显著高于初一年级;初中生父母的教养方式存在显著的性别差异,且对女生的教养方式总体上比对男生积极;2总体上看,同性朋友是初中生社会支持最主要的来源,但不同年级、不同性别的初中生社会支持状况差异显著。母亲是低年级初中生、女生最重要的社会支持来源,同性朋友是高年级初中生、男生最重要的社会支持来源。结论父母教养方式与初中生感受到的社会支持之间存在一定的内在联系。; 马存燕邹泓左占伟; 关键词：社会支持教养方式初中生

大学生主观幸福感的调查研究被引量：24: 2008年; 目的考察大学生的主观幸福感状况。方法使用主观幸福感问卷对409名大学生的主观幸福感状况进行调查。结果①从整体上看,大学生的主观幸福感处于中等偏上水平,倾向于体验到较高水平的积极情感、较低水平的消极情感,但在生活满意度上有待提高;②健康状况不同的学生其主观幸福感存在显著差异。此外,在积极情感维度上,存在显著的年级差异;在生活满意度方面,性别、城乡差异显著;③主观幸福感由认知成分和情感成分组成,其中认知成分即生活满意度,情感成分包括积极情感和消极情感。它们都是主观幸福感强有力的预测指标,主观幸福感与生活满意度和积极情感呈显著正相关,而与消极情感呈显著负相关。其中情感成分的预测力大于认知成分对主观幸福感的预测力。结论大学生的主观幸福感处于中等偏上水平。; 马存燕邹泓; 关键词：主观幸福感大学生生活满意度

小学生助人行为习惯的培养对人格发展的影响: 助人行为是亲社会行为的重要组成部分。本研究在调查小学生助人行为基本状况的基础上,通过与教师共同设计干预方案来培养小学生的助人行为习惯。研究对象为北京两所小学的三、四、五年级学生,共432名被试。研究采用了小五人格问卷、班...; 蔡颖邹泓王英春马存燕张秋凌; 关键词：助人行为人格发展; 文献传递

大学生主观幸福感与其归因风格的关系研究被引量：9: 2008年; 从整体上看,大学生的主观幸福感处于中等偏上水平,倾向于体验到较高水平的积极情感、较低水平的消极情感,但在生活满意度上有待提高。大学生的归因风格多倾向于做内部归因,年级和性别差异不显著,从而总体上内控组的主观幸福感水平高于外控组。; 马存燕; 关键词：大学生主观幸福感归因风格

大学生的择业观初探被引量：1: 2009年; 随着全球金融危机的不断蔓延,加上中国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学生"就业难"的问题日益突出,2009年的"两会"也把促进就业作为工作的重中之重。作为即将毕业踏上社会的大学生来说,在目前严峻的就业形势下,更要转变择业观念,积极就业。通过分析大学生择业观念的现状和特点,为更好的就业而转变择业观提出几点建议。; 马存燕牟玉荣; 关键词：大学生择业观就业

浅谈短期留学生的特点及管理对策被引量：2: 2009年; 随着我国综合国力的不断增强,对外交流与合作不断延伸发展,在世界范围内逐渐形成一股“汉语热”。来华学习汉语的人数规模日益扩大,特别是短期留学生的人数迅速增长。因此,短期留学生的教育教学管理逐渐成为我们高等教育工作的重要组成部分。本文主要分析了来华短期留学生的特点,并进一步探讨了如何加强对短期留学生的管理。; 马存燕; 关键词：留学生

短期速成汉语学习的预分班测试模式分析被引量：1: 2013年; 第二语言教学要求首先必须对学生进行分班测试,而在正式的分班测试前,要把学生预先分到不同的班级,测试才能进行。本研究根据分班测试的目的,从词汇、语法、阅读理解等几方面设计了一套自测题,在短时间内让学习者对自己已有知识进行相对准确的预估,然后进行预分班测试,为正式的分班测试打下良好的基础,并为网络测试平台的建设提供实验依据。; 马存燕; 关键词：分班测试第二语言教学

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马存燕