邢加新
- 作品数：44 被引量：65H指数：4
- 供职机构：曲阜师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划教育部人文社会科学研究基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于CiteSpace的国内大学生英语学习动机研究计量分析
- 2021年
- 英语学习动机是影响英语学习效果的重要因素。本文主要采用文献分析法,使用CNKI计量可视化分析和CiteSpace关键词共现分析,对2010-2020年发表在核心期刊上的文献从研究类型与对象、研究工具、研究内容、研究发展四个维度进行计量分析和综述,提出对未来研究的展望,以期能够更好地了解大学生英语学习动机,有效提高外语课堂教学.
- 隋玉双邢加新
- 关键词：大学生学习动机
- 不同形式修正性反馈在中国大学生英语写作中的作用比较——一项基于国内研究的元分析被引量：3
- 2014年
- 近年来,国内研究者围绕修正性反馈在大学生英语写作中的功效等问题进行了越来越多的实证研究。但是,结论不尽相同。为了进一步探究学生同伴反馈对英语写作水平的影响以及教师反馈对学生写作准确性的作用,本文采用元分析的方法对国内有关研究进行了定量的整合、分析。共有21项原始研究被纳入本元分析,涉及样本1,528人。数据分析结果表明：同伴反馈与教师反馈对学生的总体写作水平影响接近（d=0.18）;同伴反馈与教师反馈相整合的方式总体效果优于仅教师反馈（d=0.51）;教师直接反馈与间接反馈对学生写作准确性的影响接近（d=0.27）。文章对上述发现进行了讨论。
- 邢加新罗少茜
- 关键词：写作教师反馈
- 任务复杂度对中国英语学习者语言产出影响的元分析研究被引量：29
- 2016年
- 任务复杂度一直以来都是二语任务研究中的核心议题。为了进一步探讨任务复杂度对中国英语学习者语言产出的影响,本文采用元分析方法对国内相关研究进行了整合与分析。结果表明:1)国内已有研究涉及不同的任务复杂度变量,采用了多种语言产出衡量指标;2)任务复杂度对学习者语言产出的句法复杂性和词汇复杂性具有一定积极影响,对准确性和流利性存在可能的负面影响;3)在学习者语言产出复杂性与准确性方面,产出方式对任务复杂度效应的影响不显著,在流利性方面影响显著;4)学习者语言水平、复杂度控制变量以及衡量指标等都是影响任务复杂度效应的潜在因素。
- 邢加新罗少茜
- 关键词：任务复杂度流利性
- 《任务表现的加工视角》评介
- 2015年
- 认知加工视角是当前二语任务研究领域的主流研究范式,而任务表现一直以来都是研究者关注的重点。本文首先介绍了由Peter Skehan教授主编的《任务表现的加工视角》（Processing Perspectives on Task Performance）一书的主要内容,继而简要评价了该书的特色与不足。该书是关于竞争假说研究成果的集中体现,其出版对于二语任务研究领域具有重要的价值和贡献。
- 邢加新
- 网络时代下电子邮件在大学英语写作教学中的应用被引量：4
- 2009年
- 本文结合我国大学英语写作教学现状及电子邮件的特点分析了将电子邮件应用于教学的必要性和可能性,同时探讨了二者结合的理论基础,并对相关的实证研究进行了综述总结。在肯定电子邮件给教学带来的巨大潜力的同时,本文也指出了一些实际应用中该注意的问题。
- 邢加新
- 关键词：因特网电子邮件英语写作教学
- 任务教学法面临的争议及困境探讨
- 2009年
- 任务教学法是教学实践中的一种重要的教学途径。无论在其理论还是实施方面都有着支持者与批判者。我们既要承认这种途径较之传统教学法有着明显的优势,同时又要看到它在理论与实践上所面临的争议及困境。对该法我们应有着相对客观的评价,更重要的是我们要认真研究其在我国英语作为外语的环境中实施该法的可行性。毫无疑问,如果操作不甚,任务教学法的实施将会是有风险的。然而,我们却不能因为它给我们带来的困难与挑战就放弃它。
- 邢加新
- 关键词：任务教学法传统教学法意义协商
- 不同来源书面反馈对大学生英语写作表现的影响被引量：1
- 2023年
- 写作反馈是二语习得研究的重要内容,但是关于写作反馈有效性的研究结果不尽相同。为了进一步探讨反馈对我国大学生英语写作的影响,本文对国内有关不同来源书面反馈有效性的研究进行了元分析,并考察了影响反馈有效性的潜在因素。研究表明:1)四种不同来源反馈对大学生英语写作表现的影响存在差异,其中同伴+教师反馈效果最好。2)实验周期和学生专业背景影响写作反馈有效性。实验周期越长,写作反馈有效性越大;自动反馈对英语专业学生写作产生更大效应,同伴反馈、同伴+教师反馈和仅教师反馈对非英语专业学生写作产生更大效应。
- 邢加新王慧慧
- 关键词：二语写作教师反馈
- 二语词汇的性质和意义
- 2018年
- 为了更加合理地对词汇进行教学和测试,对词汇基本概念及本质的了解十分必要。本文首先介绍词汇的几对基本概念,然后介绍多词单位。在日常词汇学习和教学中,教师不仅要关注单个词的学习,更要注重培养学生词块和词语搭配的意识及运用能力。
- 罗少茜赵海永邢加新
- 关键词：词块二语词汇
- 基于网络语言交互课程的大学生英语应用能力培养研究
- 2013年
- 随着信息技术的发展和大学英语教学改革的进一步深化,利用网络课程资源进行辅助教学成为大学英语教学的主潮流。本研究以一所省属重点高校中的200余名非英语专业大学生为对象,探讨了基于网络语言交互课程的学习对大学生英语学习的影响。研究发现,网络语言交互课程对学生的学习动机、听说能力等都有着推动作用,学生对这一新的教学方式基本持肯定的态度。
- 邢加新
- 关键词：计算机辅助教学网络课程英语应用能力建构主义
- 外语课程思政研究现状与趋势可视化分析
- 2022年
- 本文基于75篇CSSCI来源期刊论文,借助可视化分析软件VOSviewer采用文献分析法,对外语课程思政研究现状进行了梳理,分析了相关文献的年发文量、研究类别、关键词主题聚类与研究热点演化趋势。结果表明:淤国内外语课程思政研究自2018年进入初步探索阶段,在2019-2021年发展较为迅速;于当前相关研究以思辨性理论探讨为主,实证研究较少;盂研究主题主要包括内涵阐释、实践路径探索、思政育人模式与体系构建三个方面;榆将教育领域热点与外语课程思政结合是外语课程思政研究的新趋势。
- 王嘉艺邢加新
- 关键词：外语教学可视化分析
