崔言
- 作品数：15 被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京大学对外汉语教育学院更多>>
- 发文基金：国家大学生创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- 基于输入假说、输出假说的《初级读写》评析
- 2019年
- 《发展汉语·初级读写》契合读写结合教学理念,将阅读与书写间隔编排,先输入再输出,体现结合输入、输出假说,训练学习者的语言输入和输出,促进其二语习得。作为配套课本,《初级读写》重现、深化、强化和拓展综合核心课的教学内容与能力训练。教材独创"写话"技能训练,配图形式颇具特点,适合零起点汉语二语习得者使用。
- 崔言柏莹
- 关键词：输入假说输出假说读写结合
- 新HSK大纲轻声与教学研究
- 2014年
- 轻声是留学生习得汉语的难点,也是执教者的教学难题。初步统计2009年国家汉办-孔子学院总部推出新汉语水平考试(简称新HSK)大纲词汇中的轻声词语数量,考察轻声在一至六级的分布并对大纲收录轻声进行分析,从教学的角度评议大纲轻声词规范,探讨利用大纲实施轻声教学的策略与方法。
- 崔言
- 关键词：对外汉语教学
- 中级汉语学习者的元语言学知识与语言能力相关性研究
- 2021年
- 本文基于Ellis的研究成果,为避免以往研究中实验设计的不足,独立设计了调查量表,在课堂教学环境中,以中级汉语学习者为研究对象,对其元语言学知识与语言能力之间的相关性进行了实证研究。研究发现,学习者的元语言学知识与其受控状态下的语言能力和自发状态下的自由产出能力均呈显著正相关;不同的元语言学知识测量方法也会影响到其与语言能力的相关性强度,产出性元语言学知识与语言能力的相关强度更高。
- 徐晶凝崔言
- 关键词：语法术语语言能力
- “一带一路”国家留学生汉字书写动态分析
- 2020年
- 本文采用录制流媒体素材、建立数据库的研究方法,对留学生在课堂上听写、抄写汉字的动态过程进行记录,观察其笔形、笔顺表征。研究发现:来自"一带一路"沿线国家的留学生,作为汉语零起点学习者,汉字书写存在优势笔画现象,其母语影响横向笔画与左右结构汉字的习得,显性教学对学生掌握笔形,提高笔顺习得水平有较好的效果。
- 柏莹崔言
- 关键词：汉语汉字
- 主观评价与身份建构——同位性“人称代词+一个+X”构式探析
- 2019年
- 本文以同位性"人称代词+一个+X"构式为对象,对其结构语义、使用语境和语用功能进行了考察。研究发现,构式中NP的语义色彩未必是负面的;构式本身承载了很强的主观性,体现在对NP群体的评论一定程度上可以不依托社会常识,修饰语的复杂程度取决于说话人的表意需要;该构式是一种能够表达合/反/非预期语义的手段,反预期和非预期语境是该构式的常用语境,作用是加强后续小句的语力与合理性;该构式的功能是建构群外成员的语用身份。
- 崔言曹洪豫
- 关键词：构式主观性
- 从心智内省到神经影像:国外虚拟位移研究方法的回顾与启示被引量：1
- 2021年
- 虚拟位移表达是一种既普遍存在于人类语言、又具备特殊性的语言现象。本文回顾了20世纪70年代以来国外相关研究的方法沿革,包括新近出现的研究范式与技术,如诱发产出、神经影像,既有方法的新变,如基于平行语料库的翻译对比,又有交叉学科研究的新趋势,如结合了语言学和地理信息科学的空间标注方案。论文着重介绍国内相关研究尚未提及与应用的方法和范式,强调各类研究的针对性与局限性,并指出汉语虚拟位移研究可从中获取的启示。
- 崔言
- 关键词：神经影像
- 日本留学生汉语声调格局被引量：1
- 2011年
- 以日本留学生汉语单字调为声学实验对象,以praat为实验软件,采用"声调快速验证模式"方法,考察了日本留学生汉语初学者的声调格局。实验发现:学生去声习得效果最好;阴平居于高音或中高音区,习得较好;上声习得、阳平上声区分困难,且存在问题的种类不同,不可一概而论。另外,学生上声尾段以低音结束的发音在听感上更接近普通话,上声习得时应强调降,弱化升。
- 杨吉春崔言
- 关键词：声调基频音长
- 巧之朴,浓之淡——试论影片《叶问》单纯性艺术的运用
- 2010年
- 影片《叶问》,在同类型影片层出不穷而屡遭失败的情况下,2008年末上映,一个月内突破一亿票房,2010年《叶问2》出世。《叶问》在票房、口碑和艺术表现上均取得突破性成绩,原因之一在于其对单纯性艺术的充分运用。它以＂巧之朴,浓之淡＂的单纯性艺术,达成一次民族审美的复归,从而取得影视艺术的突破,对民族影视发展具有重要的启示意义。
- 崔言薛南
- 关键词：复归
- 基于声学实验的日本留学生声调反馈教法举隅
- 以实证性实验探寻可修正对外汉语声调教学中现有的“Praat反馈法”弊端之方案，并重新设计技术路线：用语音分析软件对留学生声调进行声学实验，统计实验数据、绘制声调曲线图，制作个性化反馈报告，以此在我校日本留学生中实施反馈式...
- CUI Yan崔言WU Liying吴丽滢
- 关键词：日本留学生声调实验反馈式教学
- 基于字料库的“一带一路”国家留学生汉字书写分析被引量：2
- 2019年
- 本文以留学生在考卷、课堂笔记、作业中书写的汉字为研究素材,通过建立错别字数据库统计其汉字数据,考察、描写、分析书写偏误。研究发现:'一带一路'沿线国家留学生的汉字输出受字音影响最大,受字义影响较小;左右方向的错位现象不仅存在于合体字,也出现在笔画、笔势上;笔画组合方式影响独体字书写;学习者会将印刷体误当正字习得。实施了强化汉字观察、识别和提取记忆训练等教学措施,以提高留学生习得汉字的效果。
- 柏莹崔言
