李艳琼
- 作品数：22 被引量：42H指数：4
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 护理学专业本科生人际交往类型的调查分析
- 2013年
- 目的了解当今护理学专业本科生的人际交往类型。方法采用《人际交往类型量表》对659名护理学专业本科生进行问卷调查。结果人际交往类型总分为12.31±2.20,主动型、支配型、规范型、开放型4个维度得分分别为3.25±0.96、3.28±0.99、3.00±1.03、2.77±1.14。学生中75.6%为主动型,78.8%为领袖型,70.4%为严谨型,60.4%为开放型。结论根据学生人际交往类型特点,制订学生人际交往培养措施,以此提高护理学专业本科生人际交往能力,拓展其就业前景。
- 袁爱华李艳琼
- 关键词：护理人际关系问卷调查
- 《妇产科护理学》实践教学的改革与探索被引量：3
- 2013年
- 《妇产科护理学》是护理学专业学生的必修临床护理课程之一，是专门研究女性生殖系统的生理情况以及各种病理状态的一门学科。实践课的教学效果直接关系到学生对本学科知识的掌握以及各种能力的培养，我校护理学院根据国家教育部要求，对人才培养方案进行了修订，将临床主干课程理论课与实践课比例进行了调整，临床护理课程的理论课与实践课比例达到。因此，本研究对《妇产科护理学》实践教学模式进行了改革与探索，探索多元化实践教学方法的具体应用效果。现报告如下。
- 邱会利李艳琼于群袁爱华刘勇
- 关键词：妇产科护理学实践教学教学改革
- 新冠肺炎疫情影响下新护士工作压力对转型冲击的影响
- 2021年
- 目的了解在新冠肺炎疫情影响下新护士工作压力和转型冲击的现状,分析二者之间的关系,为护理管理者制定针对性措施提供参考。方法采用便利抽样法选取长沙市三级医院120名新护士,应用新护士转型冲击评价量表和护理工作压力源量表进行调查。结果新护士压力总均分为(1.97±0.37)分,转型冲击总均分为(3.06±0.82)分,转型冲击总分及各维度得分与压力总分及各维度得分呈正相关(P<0.01),护理专业及工作方面问题、工作量及时间分配问题、病人护理方面问题能够预测新护士的转型冲击水平(P<0.01),其贡献率为42.4%。结论新护士转型冲击处于中等水平,压力越大的新护士转型冲击越高,护理管理者需采取有效措施缓解新护士压力,以降低转型冲击,帮助新护士顺利转型。
- 谷亚美李艳琼
- 关键词：新护士
- 综合ICU护士工作沉浸与职业生涯成功感的相关性研究
- 2020年
- 目的:调查综合ICU护士工作沉浸和职业生涯成功感的现状,分析综合ICU护士工作沉浸与职业生涯成功感的相关性。方法:采用自行设计的一般资料调查表、职业生涯成功量表和护士工作沉浸量表,对长沙、株洲、湘潭28所医院272名综合ICU护士进行问卷调查。结果:护士职业生涯成功感总均分为(2.78±0.71)分,护士工作沉浸总均分为(3.89±0.86)分。综合ICU护士工作沉浸与职业生涯成功感之间具有相关性(R=0.654,P<0.01)。发表学术论文、学历、护理工作时间、月收入、年龄、职称以及护士工作沉浸中的工作能够激发自身动力,工作中有清晰的目标并伴时间感的改变是综合ICU护士职业生涯成功感的影响因素,可解释总体变异的58.0%。结论:综合ICU护士职业生涯感处于中下水平,护士工作沉浸状况对护士职业生涯成功感有显著影响,一方面,护理管理者应采取相关的干预措施,提高护士对工作的满意度,另一方面,护士自身应提高自己对工作的专注度,以提高护理工作质量,以提高其职业生涯成功感,降低护士的离职率,维护护理行业的稳定。
- 张金津曹思怡曾乐戴香桂陈舟李艳琼
- 关键词：综合ICU
- 血透患者照顾者抑郁现状及其影响因素的研究
- 2023年
- 了解血透患者照顾者的抑郁现状,分析影响照顾者抑郁现状的因素。方法 采取方便抽样,对47例接受血液透析的患者照顾者进行问卷调查,用Zarit照顾者负担量表评价照顾者的照顾负担轻重,用CES-D抑郁自评量表评价照顾者因为照顾患者而产生的抑郁情绪大小,用社会支持评定量表评价个体的社会支持度高低,并分析社会支持度的高低对抑郁情绪的影响。结果 照顾负担量表总分53.98±11.97分,其中个人负担量表得分29.96±6.55,责任负担量表得分13.87±4.02。抑郁自评量表总分40.55±8.72分。结论 维持性血液透析患者照顾者照顾负担较重,且照顾者抑郁情绪普遍偏高,医护应当多关注照顾者并在与其沟通中多注意其情绪,及时发现,并针对抑郁现状采取相应措施。有效改善其抑郁现状,提高照顾质量。
- 李海青陈丹谢唯袁钰霞李艳琼
- 关键词：维持性血液透析照顾者抑郁现状
- 湖南省大学生性知识与性健康教育的调查分析被引量：10
- 2017年
- 目的了解湖南省大学生性知识和性健康教育现状。方法随机抽取湖南省4所大学2128名大学生进行性知识与性健康教育问卷调查。结果被调查大学生性生理知识得分不高,性心理欠成熟,性行为趋于开放;对于发生性行为的原因,18.6%的人是出于好奇,14.9%的人是因为寂寞或精神空虚。47.7%的男生、26.5%的女生表示从来没有接受过父母的性教育,两者有明显区别(P≤0.05)。结论湖南省大学生的性知识水平不高,性健康教育比较贫乏,需要家庭、学校、社会共同重视,促进大学生的健康成长。
- 刘勇戴爱平李艳琼余纯何美娟
- 关键词：大学生性知识性健康教育
- SP-D、vWF、IL-8联合检测应用于脓毒症所致靶器官损伤患者的预后评估被引量：7
- 2018年
- 目的研究肺泡表面活性蛋白D(alveolar surfactant protein-D,SP-D)、血管性血友病因子(vascular hemopilia factor,vWF)、白介素8(interleukin,IL-8)联合检测对脓毒症所致靶器官损伤患者的病情评估价值。方法 80例因脓毒症而引发靶器官(心、肝、肾)损伤的患者和体检中心80例健康居民作为研究对象,比较2组患者及脓毒症不同预后解决患者体内脓毒症特征性指标(SP-D、vWF、IL-8)、心损伤相关指标[肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CKMB)]、肝损伤相关指标[肝白蛋白(ALB)、胆红素(TBIL)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、谷草转氨酶(ASTL)]、肾损伤相关指标[肌酐(Cr)、血清胱抑素(CysC)]的统计学差异。结果 2组患者SP-D、vWF、IL-8、CK、CK-MB、ALB、TBIL、Cr、CysC指标的差异有统计学意义(P <0. 05);不同预后结局的4组脓毒症患者SP-D、vWF、IL-8指标的差异有统计学意义(P <0. 05);存活组和6 h内死亡组、存活组和7～12 h内死亡组、存活组和13～24 h内死亡组SP-D、vWF、IL-8指标的差异均有统计学意义(P <0. 05); 6 h内死亡组和7～12 h内死亡组(vWF)、6 h内死亡组和13～24 h内死亡组(SPD)、7～12 h内死亡组和13～24 h内死亡组(SP-D、vWF)指标的差异有统计学意义(P <0. 05);以患者预后结局为因变量,以SP-D、vWF、IL-8为自变量,强制进入的方法拟合线性回归方程,发现特征性指标对患者预后结局影响从大到小依次为:IL-8(OR=6. 847)、SP-D(OR=4. 638)、vWF(OR=4. 286)。结论 sp-D、vWF、IL-8联合检测脓毒症所致靶器官损伤对患者的病情评估及其临床治疗后的预后恢复具有促进作用。
- 周江秦康李子博李艳琼李美艳
- 关键词：靶器官脓毒症血管性血友病因子白介素8
- 核心胜任力培养在《妇产科护理学》教学中的应用被引量：8
- 2014年
- 目的探讨核心胜任力培养在《妇产科护理学》教学中的应用效果。方法在两届护理本科生中分别采用传统教学法(对照组)和以核心胜任力培养为中心的教学法(实验组),比较两组的学习成绩、核心胜任力,并采用自编问卷对实验组学生进行教学效果调查。结果实验组的成绩、核心胜任力总体评价均高于对照组(P<0.05),实验组学生对以核心胜任力培养为中心的教学方法评价较高。结论以核心胜任力培养为中心的教学改革在《妇产科护理学》教学中的应用,全面提高了学生的综合素质,有助于培养护理应用型人才。
- 刘勇袁爱华李艳琼余纯陈田芳
- 关键词：妇产科护理学教学改革
- 某民办医学高校本科医学类新生的生存质量研究
- 2023年
- 描述某民办医学高校本科医学专业新生生存质量现状,探讨及其影响因素。方法 选择复合量表普查该校3532名2021级本科医学专业新生。借助SPSS26.0分析其数据。结果 该校3532名2021级医学类学生中男性1378人(39.01%),女性2154人(60.99%),年龄(18.47±1.37)岁。其生存质量总得分(57.59±12.47)分。与常模的差异有统计学显著性(P<0.05)。t检验/F分析提示:不同医学专业、健康与否、是否受家庭摩擦影响等因素影响医学专业新生生存质量的不同维度(P<0.05)。皮尔森相关结果提示:就读专业是否满意,月均生活费使用情况,每周吃早餐频率,每周睡眠频率,积极/消极应和专业新生总生存质量有相关性(P<0.05)。多元线性回归分析提示:就读专业是否满意、是否受家庭摩擦影响、应对方式等因素影响医学专业新生生存质量(P<0.05)。结论 就读专业是否满意、是否受家庭摩擦影响、应对方式等因素影响医学专业新生生存质量。
- 陈鹏孔鲁亚王忠良隆素素李艳琼
- 关键词：大学生医学院校影响因素
- 本科《妇产科护理学》实践教学的改革与探索被引量：3
- 2016年
- 目的探讨本科《妇产科护理学》实践教学改革的效果。方法构建《妇产科护理学》新的实践教学模式,并在2010级709名护理本科生中进行系统实施。结果护生对《妇产科护理学》实践教学改革评价较好,实践成绩合格率达99.29%,优良率达75.18%。结论本科《妇产科护理学》实践教学的改革,提高了学生的学习兴趣和学习效果,同时有利于培养学生的创新能力和职业胜任力,全面提高学生综合素质。
- 邱会利李艳琼于群袁爱华刘勇
- 关键词：妇产科护理学实践教学教学改革
